全書(shū)共五章。內(nèi)容包括：四年級(jí)，是孩子情感、情緒的突變期；四年級(jí)，是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期等。

日本心理學(xué)家多湖輝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力，每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子心中。”但為什么大多數(shù)孩子都智力水平一般，上學(xué)后也是成績(jī)平平，最終也沒(méi)取得理想的成績(jī)考入大學(xué)。這說(shuō)明孩子的潛能并沒(méi)有被充分的發(fā)掘出來(lái)，智力水平也沒(méi)有很好的被開(kāi)發(fā)，致使孩子的潛能浪費(fèi)。而孩子的潛能能否得到

我們的青春期子女從接觸到的人與環(huán)境中累積經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而塑造人格，人格特質(zhì)是不能直接傳授的，沒(méi)有人能夠用演講教導(dǎo)忠誠(chéng)、用通訊訓(xùn)練勇氣、用書(shū)信培養(yǎng)成熟的見(jiàn)解。人格教育需要以身作則與直接溝通。青少年從他們的生活接觸面中學(xué)習(xí)，并且成為一個(gè)他們所期望的那種人。對(duì)他們而言，我們的心情是信息、風(fēng)格是主旨、作風(fēng)是成果。我們希望我們的青春期子

本書(shū)講述閱讀的歷史，描述閱讀行為、閱讀者及其社會(huì)環(huán)境，介紹閱讀內(nèi)容的諸多呈現(xiàn)方式。

《好媽媽勝過(guò)好老師：一個(gè)教育專家16年的教子手記》是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書(shū)。 相比許多家教圖書(shū)，這本書(shū)有以下特點(diǎn)： 第一本書(shū)首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。 第二 書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操

《好媽媽勝過(guò)好老師：一個(gè)教育專家16年的教子手記》是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書(shū)。相比許多家教圖書(shū)，這本書(shū)有以下特點(diǎn)：第1本書(shū)首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第2書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論

《高職高專后勤社會(huì)化改革實(shí)踐與探索》一書(shū)，是在“高職高專后勤社會(huì)化改革的實(shí)踐與研究”課題基礎(chǔ)上整理出版的，它對(duì)提升決策的科學(xué)化和管理的現(xiàn)代化，推進(jìn)高職高專后勤社會(huì)化改革的實(shí)踐將會(huì)起到很好的借鑒和促進(jìn)作用。全書(shū)共分七編，主要內(nèi)容包括后勤社會(huì)化改革的實(shí)踐要點(diǎn)，指導(dǎo)思想與黨建，財(cái)務(wù)管理與競(jìng)爭(zhēng)力提升，人事管理與評(píng)價(jià)機(jī)制等。

多元智能理論由哈佛大學(xué)教育心理學(xué)教授霍華德•加德納（HowardGardner）博士所提出的“多元智能理論”，提出天底下的父母親應(yīng)該找出孩子的數(shù)理邏輯、語(yǔ)言、空間、音樂(lè)、肢體運(yùn)動(dòng)、人際交往、個(gè)人內(nèi)省和自然科學(xué)等強(qiáng)項(xiàng)。清楚告訴父母如何找出孩子的強(qiáng)項(xiàng)書(shū)中將多元智能分成不同章節(jié)，詳細(xì)解說(shuō)父母如何從生活中觀察你的孩

本書(shū)的編寫(xiě)從職業(yè)學(xué)校學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，從職業(yè)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)”的原則。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生可以在感悟、領(lǐng)會(huì)和思考中理解學(xué)習(xí)道德、職業(yè)道德和法律常識(shí)的意義�！吨新毶�職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)》包括道德與職業(yè)道德，法律基礎(chǔ)知識(shí)兩個(gè)

女兒考上了清華大學(xué)，大家都很高興。許多人前來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，不外是問(wèn)育兒經(jīng)，希望能學(xué)到點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于自己的育兒實(shí)踐中�？蓱z天下父母心，誰(shuí)不望子成龍、望女成鳳呢？！于是，自三從對(duì)個(gè)別人的口頭交流，到勇敢地開(kāi)博，只是想與大家分享育兒的快樂(lè)而已。沒(méi)想到受到那么多的網(wǎng)友關(guān)注，大家鼓勵(lì)我寫(xiě)成書(shū)出版，說(shuō)那會(huì)讓更多的母親和孩子受益。在廣大