本書告訴我們，保持適當的無知，是我們提升創(chuàng)造性思維，促進精準訣策的良好開始，也是我們在不確定性世界進行決策的重要方法。在本書，作者提供了關于解決問題的創(chuàng)造性思維方法，并用生動的案例將這些方法展示出來，這些方法可以應用于決策及更廣泛的世界中。作者向人們展示了那些不怕說“我不知道”的人，是如何成為優(yōu)秀的問題解決者和創(chuàng)造性思

本書探討了我們將如何與機器共生共存,詳述了機構、公司、個人和教育機構將如何發(fā)展,以與新技術無縫集成。通過案例研究,本書提供了對未來的一瞥,并詳細介紹了行業(yè)內具有代表性的公司是如何在這種非常特殊的關系上蓬勃發(fā)展的。從職業(yè)培訓中的游戲化,到與機器人集成的項目管理團隊,以及在問題發(fā)生前解決供應鏈問題的預測技術,兩位作者為自動

世界上大約有一半的人認為自己是內向的人,但許多公司仍停留在傳統(tǒng)的以外向者為中心的工作文化中,這種文化獎勵那些公開發(fā)言、性格外向的人,這最終會阻礙內向型人才做出貢獻并充分發(fā)揮他們的天賦潛力,這可能會對公司的利潤產生重大影響�！皟认蛘叩暮葱l(wèi)者”康維勒首先提供了一個評估公司對內向者友好程度的測驗,然后通過一個包容性的視角來審

本書共從時間感知力、正確的時間觀、專注力訓練、精力管理等八個方面闡述了兒童時間管理這一主題。其中再現了大量的生活場景，并給出了精準分析，讓父母在感同身受的同時，豁然開朗、撥云見日。最后，給出的建議，皆從現實出發(fā)，具有極高的操作性和借鑒性。

管理學作為管理學科體系中的基礎學科,其主要任務就是研究管理活動的共性,總結和提煉管理工作的一般規(guī)律。本書包括管理概述、管理理論的演變與發(fā)展、計劃管理、組織管理、領導管理、管理控制、戰(zhàn)略管理與決策、管理激勵、管理溝通、人力資源管理、管理創(chuàng)新等相關內容。此為原3版上的改版,適應時代形式,增加了課程思政案例。

本教材以培養(yǎng)中基層管理者的綜合管理技能和素質為目標,系統(tǒng)闡述高素質技術技能管理人才必須熟悉、掌握的關鍵知識點和技能點。重點培養(yǎng)學習者掌握管理的基礎知識和管理思想及決策與計劃、組織與人事(管理)、領導與評價、溝通與合作、控制與創(chuàng)新五大關鍵能力。在教材編排形式上,體現項目化教學模式及教學做一體化要求,并結合二維碼、音視頻、

本書共8章,講解了行政類、會務類、司法類、經貿類、司法類、禮儀類等100多種公文。針對每類公文,細致而全面地講解其分類、格式、注意事項等內容。書中列舉了大量實例和模板,使讀者能夠快速掌握黨政機關各類通用公文的寫作方法,且能方便快捷地靈活套用,是公文寫作及學習使用的指南。筆者結合自身多年的公文寫作經驗,歷時一年編寫了本書

《相互成就》是暢銷書作者內森·賈馬爾關于中層領導力方面的管理學著作。本書結合了大量的具體實際案例,深入討論了諸如“中層領導者無法獲得上級的支持”“團隊目標難以實現”等諸多困擾中層領導的普遍問題。在此基礎上,作者提出中層領導者應努力“服務上級,培育下級”的創(chuàng)新性觀點,對中層領導者具有很強的指導意義。本書沒有高談闊論,語言

本書是一部管理學讀物,論述主線是中國傳統(tǒng)哲學與管理的關系,作者提出“一切管理都是心的管理”。作為一本“中國式管理”讀物,本書兼具哲思性、科技性、實踐性。本書成功地將傳統(tǒng)東方智慧、腦科學研究成果、信息學的研究方法融入管理學,豐富了中國式管理的內涵,使中華文化在管理學應用上具有了創(chuàng)新性發(fā)展。本書從“中華文明是軸心文明”開始

《管理經濟學》教材初版于1987年，30多年來深受廣大師生和讀者的歡迎，入選“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。全書系統(tǒng)地介紹了管理經濟學的基礎知識，重點探討了如何將管理經濟學的原理和方法應用于企業(yè)管理決策的實踐，避免了復雜的經濟學公式和計算，加入了大量的企業(yè)案例和經濟生活中的小實例。