TheChineseLibrarySeriesisacollectionofgradedreadersforstudentsstudyingChinese.Thereare6levelsavailableinthisseries，gradedaccordingtothevocabularyused.Eachreader
向熹、鐘如雄編*的《古代漢語高級教程（上）》在充分吸取前人編寫古代漢語教材成功經驗的基礎上，以做到知識準確，理論系統(tǒng)，講解明晰，通俗易懂為準則，作了大膽改進，將“客觀”“實用”作為本教材編寫的特色。因此，採用文選、通論與習作相結合的教學模式。文選側重講授文獻語言中特殊字詞的構形理據、表意規(guī)律和句法特徵，從中歸納總結出文
《普通話口語表達教程》全面系統(tǒng)地講述了普通話的語音、詞匯、語法方面的理論，并以語音為重點，詳細介紹了普通話的聲母、韻母、聲調、音節(jié)、音變等方面的知識，列示了在曰常生活中普通話口語表達容易出現(xiàn)的語音錯誤類型，并有針對性地設置了大量的練習開展提高性的訓練�！镀胀ㄔ捒谡Z表達教程》的特色在于教材理論講解和發(fā)音練習搭配設計合理、
中華民族上下五千年，有深厚的文化積淀�！叭纸洝薄鞍偌倚铡薄扒ё治摹薄暗茏右�(guī)”就是具有哲理和知識的古代蒙學讀本。我們的先人把格言諺語薈萃成書，朗朗上口，好讀好記。既是識字讀本，又是傳授自然、社會、歷史等方面知識，以及教兒童如何待人處事、如何做人的啟蒙讀物。 《讓你終生受益的經典：三字經百家姓千字文弟子規(guī)（第2版）》改
敦煌變文是詞匯史研究的理想材料�！抖鼗妥兾膯我魟釉~詞義演變研究》以敦煌變文為基礎語料，研究其中單音動詞的來源、演變及多義性問題。試圖通過對詞義演變軌跡、引申邏輯的分析，排比和分類，揭示詞義演變的動因、條件和規(guī)律等；進而，通過考察詞義演變對敦煌變文動詞詞匯系統(tǒng)形成的作用和影響，揭示變文動詞詞匯系統(tǒng)與前代詞匯的區(qū)別和聯(lián)系。
《看漫畫學成語：成語（2）》用生動幽默的漫畫為小朋友們講述有趣的成語故事，如一鳴驚人、五十步笑百步、哄堂大笑等，讓小朋友們邊看漫畫邊學成語，在娛樂中獲得寶貴的知識。同時，《成語（2）》內容通俗易懂，形式活潑自然，結構嚴謹，讓孩子們在快樂中自然習得秩序禮儀。較之傳統(tǒng)的類似的書目，《成語（2）》讓人耳目一新，孩子們也能通過
東漢末年天下大亂，公元184年發(fā)生了黃巾起義。劉備、關羽、張飛三人結拜為兄弟，一起去殺黃巾軍。黃巾軍被滅了，但是壞人董卓掌握了朝政。曹操聯(lián)合各地人馬去打董卓。呂布是董卓的手下，劉備、關羽、張飛合力戰(zhàn)呂布。董卓被打敗，逃到長安。司徒王允有歌女貂嬋。他用美人計，使呂布痛恨董卓。最后他們一起殺了董卓。
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