《暢行英語(yǔ)》包含英語(yǔ)概況單元、正文單元及附錄。英語(yǔ)概況單元簡(jiǎn)要介紹世界各地的英語(yǔ)變體、英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)言特征與語(yǔ)域、英語(yǔ)語(yǔ)音、非語(yǔ)言交際與跨文化意識(shí)等。正文單元含常用句、對(duì)話、語(yǔ)言文化知識(shí)等板塊，精選127個(gè)高頻日常交際場(chǎng)景，涵蓋禮儀禮節(jié)、社會(huì)交往、態(tài)度表達(dá)、遇到麻煩、海外之旅、交通出行、酒店住宿、做客、逛街購(gòu)物、外出就餐

本書(shū)為雅思考試的備考用書(shū)，以劍橋雅思閱讀真題為藍(lán)本，結(jié)合雅思考試回顧材料等多方面的資源，抽取雅思閱讀考試中的高頻重點(diǎn)詞匯作為單詞認(rèn)知輸人部分的編寫(xiě)內(nèi)容。在單詞認(rèn)知輸入部分中，每一詞條均配有音標(biāo)、詞性、中文釋義、同義詞替換和例句，滿足雅思考試中聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作四大模塊的基本要求，方便學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。靈活運(yùn)用該部分內(nèi)容

本書(shū)有五章。第一章先從哲學(xué)的角度介紹了社會(huì)建構(gòu)主義的主要思想。認(rèn)同研究有靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)建構(gòu)兩種認(rèn)知視角。認(rèn)同的動(dòng)態(tài)建構(gòu)視角是隨著社會(huì)建構(gòu)主義哲學(xué)思潮的發(fā)展而發(fā)展的。而本書(shū)的關(guān)注重點(diǎn)在認(rèn)同的建構(gòu)，因此在第一章先介紹其背后的哲學(xué)觀和世界觀；在第二章、第三章和第四章，本書(shū)嘗試?yán)迩迳鐣?huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)和教育語(yǔ)言學(xué)在各自領(lǐng)域中語(yǔ)言

本書(shū)以“精要、易懂、實(shí)用”為撰寫(xiě)原則，著眼于實(shí)際應(yīng)用與能力培養(yǎng)，力求突出實(shí)踐性和可操作性。首先對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的基礎(chǔ)知識(shí)(包括詞匯的內(nèi)涵，性質(zhì)與特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)用視角下現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞和語(yǔ)素、構(gòu)詞與造詞、詞義、詞匯的選擇與運(yùn)用、特殊詞匯以及詞匯偏誤及其規(guī)范化進(jìn)行了重點(diǎn)分析與討論。本書(shū)結(jié)構(gòu)

中國(guó)古代文體學(xué)是研究古代文學(xué)的體裁、體制、風(fēng)格、語(yǔ)言特征、章法結(jié)構(gòu)等現(xiàn)象的綜合性學(xué)科，是文學(xué)理論的一個(gè)重要方面。無(wú)論古人、今人，作文行事都講究“得體”，可以說(shuō)文體學(xué)是滲入中華文化基因的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是傳統(tǒng)文化的精髓之一。對(duì)近代以來(lái)逐漸式微的傳統(tǒng)文體學(xué)研究的回歸，也昭示著古代文學(xué)領(lǐng)域中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格話語(yǔ)體系的回歸�！吨袊�(guó)古

本書(shū)分為語(yǔ)音知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)兩大板塊。語(yǔ)音知識(shí)劃分為3個(gè)Chapter，分別是字母、音標(biāo)和自然拼讀。每個(gè)Chapter下面又分設(shè)發(fā)音攻略、代表單詞，其中單詞附有音標(biāo)，單詞中相應(yīng)發(fā)音的字母也做出特殊標(biāo)記，學(xué)習(xí)者不僅能鞏固發(fā)音技巧，還能熟悉該字母或字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。口語(yǔ)表達(dá)部分劃分為3個(gè)Chapter，分別是日常生

本書(shū)是一部實(shí)用問(wèn)題翻譯課程的高校教材。本教材關(guān)注實(shí)用文體翻譯實(shí)踐的原則與方法，通過(guò)文字內(nèi)容為主，視頻微課內(nèi)容為輔的方式真正實(shí)現(xiàn)翻譯教材服務(wù)于課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容的選取強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，呈現(xiàn)真實(shí)的翻譯場(chǎng)景與任務(wù)，比如寧波大型企業(yè)簡(jiǎn)介(網(wǎng)絡(luò)版)翻譯、浙江省5A級(jí)景點(diǎn)公示語(yǔ)譯文案例分析與改譯等。本教材呈現(xiàn)真實(shí)的翻

本書(shū)深入剖析了高校英語(yǔ)教學(xué)的核心要素，從基礎(chǔ)框架、內(nèi)在特性、指導(dǎo)原則到教學(xué)策略，全面梳理了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)理論研究的最新進(jìn)展。本書(shū)不僅詳細(xì)闡述了自主學(xué)習(xí)理論、多元文化理論以及多模態(tài)理論等前沿理論，而且深入探討了這些理論在高校英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。本書(shū)致力于引導(dǎo)高校英語(yǔ)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，合理利用有限的課堂時(shí)間，從而顯著提升英

加標(biāo)理論是理論語(yǔ)言學(xué)的前沿理論，是生成語(yǔ)法學(xué)派發(fā)展到最簡(jiǎn)方案理論階段的奠基性理論，其對(duì)句法的新哲思吸引了學(xué)者們廣泛的關(guān)注和探討。本書(shū)擬從加標(biāo)理論的視角重新審視漢語(yǔ)中包括重動(dòng)句、把字句、容量翻轉(zhuǎn)句、存現(xiàn)句、上古漢語(yǔ)中的“者”“所”關(guān)系從句等語(yǔ)法現(xiàn)象，對(duì)“老問(wèn)題”提出新思考，解決理論漢語(yǔ)學(xué)界中一些懸而未決的難題，從而推動(dòng)漢

《語(yǔ)言政策與規(guī)劃研究第十九輯》刊登的文章以語(yǔ)言政策與規(guī)劃的最新研究成果為主線，從語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科角度對(duì)語(yǔ)言政策與規(guī)劃進(jìn)行深入研究，涵蓋了語(yǔ)言規(guī)劃的理論基礎(chǔ)、語(yǔ)言政策的設(shè)計(jì)與實(shí)施、語(yǔ)言教育的政策與規(guī)劃等領(lǐng)域，刊載了該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評(píng)論等。其探討語(yǔ)言政策與規(guī)劃學(xué)科建設(shè)、語(yǔ)言規(guī)劃研究、語(yǔ)言生活、語(yǔ)言理