這是一本關(guān)于歌唱藝術(shù)的理論著作，是作者幾十年來在聲樂藝術(shù)的實踐中，經(jīng)過不斷研究和探討、比較和思考、試驗和歸納的艱苦努力后，對聲樂藝術(shù)的概括和總結(jié)。也是作者在1984年-1990年出版的《語言與歌唱》、《歌唱語言藝術(shù)》兩本專著和1998年出版的同名VCD文稿的基礎(chǔ)上，對聲樂藝術(shù)進行的更深入、全面、系統(tǒng)地探討研究成果。把它

《聲樂教學(xué)曲庫》是《聲樂藝術(shù)教育叢書》的系列之一，由人民音樂出版社陸續(xù)出版。這標(biāo)志著我國聲樂藝術(shù)教育事業(yè)的教學(xué)曲目建設(shè)開始了一個新的里程�！堵晿方虒W(xué)曲庫》首先突出了教學(xué)性�！肚鷰臁返拿烤碛伞敖虒W(xué)總論”、“教學(xué)曲目”和每首曲目的“教學(xué)演唱提示”組成。它不僅進一步規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)曲目的教學(xué)針對性確立了一個科學(xué)的體系，

本曲集包括該合唱團20年來演唱的優(yōu)秀中國童聲合唱歌曲40首，其中大部分作品為楊教授改編并配鋼琴伴奏的作品。本書有以下幾點說明：1、由于歷史的習(xí)慣和音樂風(fēng)格的特點，我們目前將曲選中蘇聯(lián)時期的亞美尼亞、阿塞拜疆、格魯吉亞等國家的歌曲，歸類于“東歐歌曲”部分。2、外國歌曲我們盡量采用了中外文對照，個別歌曲甚至采用了三種文字的

《視唱練耳分級教程（第6級）》包括節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律調(diào)式三項內(nèi)容，三者互相配合、補充，組成一個有機的整體。每次授課□好都含有一項內(nèi)容，也可以在某一項上有所側(cè)重。本級的內(nèi)容主要分為三部分：“節(jié)拍節(jié)奏”部分包括含三十二分音符和六十四分音符的節(jié)奏，混合五拍、七拍、八拍、九拍、十一拍的節(jié)奏，單位拍值相同及單位拍值不同的變

《視唱練耳分級教程》包括節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律調(diào)式三項內(nèi)容，三者互相配合、補充，組成一個有機的整體。每次授課都含有每一項內(nèi)容，也可以在某一項上有所側(cè)重。 本級的主要內(nèi)容為混合拍子7/4和7/8拍，連線與多種節(jié)奏形態(tài)、休止的組合，連音節(jié)奏橫向并置與縱向?qū)χ玫倪\用，簡單的變換拍子的運用；復(fù)音程、增六度和

本書包括節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律調(diào)式三項內(nèi)容，三者互相配合、補充，組成一個有機的整體。本級的主要內(nèi)容為各種單拍子和6/4、6/8拍子中常規(guī)及較復(fù)雜節(jié)奏組合；3/2、9/8、12/8拍子中的常規(guī)組合。

本曲集包括該合唱團20年來演唱的優(yōu)秀中國童聲合唱歌曲42首，其中大部分作品為楊教授改編并配鋼琴伴奏的作品。本書有以下幾點說明：1、由于歷史的習(xí)慣和音樂風(fēng)格的特點，我們目前將曲選中蘇聯(lián)時期的亞美尼亞、阿塞拜疆、格魯吉亞等國家的歌曲，歸類于“東歐歌曲”部分。2、外國歌曲我們盡量采用了中外文對照，個別歌曲甚至采用了三種文字的

根據(jù)非音樂專業(yè)大學(xué)生文化層次雖然較高，但音樂素質(zhì)差異較大，同時音樂公共選修課課時較少的實際情況，本教材編寫以音樂審美為核心，為培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和提高學(xué)生的審美能力目的。力求做到科學(xué)、實用、系統(tǒng)，并突出人文因素。在體系與容量上做到既利于課內(nèi)的正常教學(xué)，又便于學(xué)生在教師指導(dǎo)下的課后自學(xué)拓展。內(nèi)容與特點：概述：從音樂美學(xué)

本書系北京市精品教材項目之一。其編寫從音樂分析、音樂創(chuàng)作的角度出發(fā)，介紹了歌劇音樂的構(gòu)成、歌劇中的宣敘性段落、歌劇音樂形象的刻畫、歌劇的發(fā)展趨勢等，系統(tǒng)地闡釋了歌劇音樂中特有的規(guī)律性問題。縱向概括歌劇音樂的發(fā)展歷史，橫向分析西方歌劇中的經(jīng)典作品。使學(xué)生對歌劇音樂進行深入的了解，為學(xué)生創(chuàng)作歌劇提供了可參考的依據(jù)。除適于高