本集收入了由外國、俄國和蘇聯(lián)作曲家的一些室內和交響樂作品片繼改編成的簡易四手聯(lián)彈鋼琴曲，可供兒童音樂學校、音樂訓練班、藝術學校的中、高年級學生以及所有音樂愛好者使用。除名曲外，本集還收入了不大出名的古典作品，這些作呂可以大大擴展學生的音樂視野。材料按創(chuàng)作年代順序編排，分作兩部分：外國作曲家作品，俄國和蘇聯(lián)作曲家作品。

在我國進一步改革開放的推動下，中央音樂學院作為全國高等藝術院校中惟一的一所國家重點音樂學校，也開始了這種校外考級活動，這是新型下社會對我們的要求。中央音樂學院校外考級委員會在院學術委員會的領導下，以雄厚的學術實力，對參加考級的全國及海外各音樂專業(yè)的業(yè)余學生的學習狀況，給予科學、合理的評價，為業(yè)余學生已獲得的音樂水平做出

單排鍵電子琴——這種集教學、演奏、娛樂功能為一體的新科技產物，在我國已發(fā)展二十幾年了。它在音樂啟蒙、普及教育及娛樂方面起到了不可低估的作用。為了規(guī)范業(yè)余電子琴教學，我們在1993年編寫了中央音樂學院海內外電子琴業(yè)余考級教材。它在推動電子事業(yè)發(fā)展上起到了極其重要的作用�，F(xiàn)在，隨著電子琴教學的深入與普及，我們征求了各國各地

要培養(yǎng)一名優(yōu)秀的小提琴家，雙手的技能訓練是必不可少的。世界上為此目的而編寫的教材是繁多的，這給師生的選材造成一些困難。那么，能否找到一本相對來說較全面、少而精、便于運用、便于記憶的，適合各級程度的基本訓練教材呢？回憶起五十年代我在羅馬尼亞“齊·波隆貝斯庫”音樂學院留學時，我的提琴老師格·阿瓦克揚教授運用的手指練習，這是

德國（美國）大提琴家C.Schroder所編《大提琴基礎練習170首》，被世界上許多同行作為基礎教程。該教材選材精練，曲目編排系統(tǒng)性強，其中，手指的各個把位、弓子的不同弓法、尤其是換弦訓練、力度訓練等技術訓練內容充分，難易進度安排合理，體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。這部教材對于培養(yǎng)各種演奏人才（包括交響樂隊、室內樂隊、重奏

本教程的技術訓練范圍涵蓋了小號演奏音階、琶音、練習曲等方面一般應具備的技術內容。所選曲目則基本包括了不同時期、不同風格的世界著名作曲家和當今具有代表性的小號作品�？忌�如能在專業(yè)教師的正確輔導下按部就班、循序漸進、堅持不斷地學習，定能逐步提高小號演奏能力并達到一定吹奏水平。

你欣賞帕瓦羅迪在歌劇《托斯卡》中的高度的詠唱嗎？你知道為什么歌劇中大多數(shù)有名的作品都是用意大利語演唱嗎？你還知道嗎？在用意大利語演唱這些著名作品時需要什么樣的技巧嗎？《意大利語音與歌曲鑒賞》一書將給你你想知道的所有問題的答案。

該書簡述了西方音樂發(fā)展的概況，并對西方音樂發(fā)展的各個階段中具有代表性的音樂流派和音樂家作了詳細介紹，對他們的典型音樂作品進行了評析。內容豐富，筆調平實。通俗易懂、舉例較為翔實。作為大學生的音樂教材，它對提高廣大學生的音樂素養(yǎng)，無疑會有較大的幫助。此書與《大學音樂（中國音樂部分）》為一套，均由中央音樂學院著名教授袁靜芳主

Ravel，Maurice拉威爾，莫里斯(1875—1937)瑞士和巴斯克血統(tǒng)的法國作曲家。十四歲入巴黎音樂學院，從貝里奧學習鋼琴，從熱達爾日學習對位，從福雷學習作曲。因作曲觀點進步而三次得不到羅馬大獎，并不準第四次參加競賽。次世界大戰(zhàn)期間在前線駕駛救護車。1920年拒絕接受榮譽勛章，但八年后接受牛津大學授予的榮譽博士

本書不僅是1－5級的測試范圍，供老師、學生教與學參考。由于本書不是一本系統(tǒng)教程，教學時仍需學習《音樂基礎知識（業(yè)余）測試題集》中的：樂理提示“和其他相關教程。