學生禮儀是青少年學生在校園內外接受教育過程中所應遵守的行為規(guī)范和所應具備的禮儀修養(yǎng)。每個在校學生在學習過程中和參加校內外活動過程中都必須要遵守禮儀規(guī)范。學習禮儀是提升學生基礎素質、促進學生全面發(fā)展、健康成長的必修課。舒靜廬主編的《學生禮儀(禮贏天下中華與世界禮儀全覽)》分專題介紹了各種學生禮儀知識，包括儀容、儀表與舉止
由翟鳳香所著的《教師的時間哪去了》從學習、工作、生活三方面把作者從教27年來的教育歷程進行了微縮展示。首先是把學習中的體會、思考與老師們分享；其次是把在教育教學中的困惑、思考，沉淀后的點滴收獲和經驗與老師們共勉；最后以輕靈的筆觸記錄了作者簡單、樸實、快樂的生活。
孫善運編著的《孫老師講作文——小學生作文輔導》是對小學中高年級學生進行作文輔導的著作。按上下兩篇編排內容。上篇，著重于寫作知識的講解。讓學生了解相關的寫作知識。不同體裁的寫作要求、方法、技巧。從怎樣審題、材料選擇、內容安排、作后修改等專題進行深入系統講解。下篇，著重進行四、五、六年級各冊習作訓練的具體指導。講解審題方法
《地理教學論》以《教師教育課程標準(試行)》以及《中學教師專業(yè)標準(試行)》等為編寫依據，以整個地理教學為研究對象，系統探討了地理教育的發(fā)展歷程、研究內容和研究方法、國內外地理課程的改革與發(fā)展、地理教學思想、地理教學情境、地理教學目標、地理教學內容、地理教學模式與方法、地理教學過程、地理說課、地理學習評價以及地理教師專
潛能是人人都有的、與生俱來的、尚未被開發(fā)的大腦智慧能力。潛能在一定程度上受遺傳因素的控制，但只要開發(fā)得當，每位寶寶都能表現出非凡的智慧和與眾不同的能力。潛能開發(fā)必須從小做起，因為寶寶的大腦具有非常強的可逆性。兒童期是腦的結構和功能發(fā)育的關鍵時期，在這一時期，寶寶的大腦活動程度是成人的兩倍，寶寶不僅對世界充滿好奇心，思維
本書收錄了張德靜近年最優(yōu)秀的作品。第一部分是欣賞篇，整體全面地瀏覽張的色彩作品，包括多個局部講解，同時還列舉了張與網友微博對話的20個問題。第二部分為美術作業(yè)君對張德靜的訪談，全面介紹張德靜的學習創(chuàng)作歷程，包括五個方面內容：初學繪畫——自己的選擇，初入北京——為央美而戰(zhàn)，在北京教畫的日子——奮斗，三下杭州——探索與改變
本書內容以浙江省九年義務教育《科學》為基礎，注意與初中化學教材銜接，針對職業(yè)學校的學生特點，圖文并茂，設有想一想、做一做、練一練、看一看等多個模塊，每章后面看一看閱讀材料，有趣味性的，有實用性的，有拓展性的。注重與生產實際的緊密聯系，力求達到更貼近學生的生活、生產，使學生對本門課程的學習能更好地學以致用。全書分理論和實
學校的安全工作事關學生生命安全、健康成長，學校人才培養(yǎng)質量。構建完備的安全教育體系，僅憑制度和措施是不夠的，還要通過切實有效的執(zhí)行落實到每個人的身上。大學生是否具有自我保護意識和保護能力，是他們能否遠離危險、防范侵害的關鍵。本書內容包括與大學生日常生活息息相關的國家安全、人身安全、網絡與信息安全、交通安全、消防安全、財
《大學評價與求學成才叢書：中國研究生教育及學科專業(yè)評價報告（2014-2015）》共有四部分內容：第一部分是2013年中國研究生教育及學科專業(yè)排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排名榜（未含港澳臺地區(qū)）、研究生院競爭力排行榜、高校研究生教育競爭力排行榜（含分省、分類型），以及12個學科門類排行榜、98個一級學科排行榜、
針對當前大學生的狀況，系統地介紹了大學生安全教育的方方面面，包括國家安全教育、預防刑事犯罪教育、學習安全教育、生活安全教育、公共安全教育、網絡安全教育、消防安全教育、心理健康教育和自救常識教育，旨在幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。
大學生職業(yè)認知與學習規(guī)劃
在我們生活的世界中，各種各樣形形色色的事物和現象，其中都必定包含著"科學"的成分。在這些成分中，有些是你所熟知的，有些是你未知的，有些是你還一知半解的。面對未知的世界，好奇的你是不是有很多疑惑、不解和期待呢？！"形形色色的科學"系列，把我們生活和身邊方方面面的科學知識，活靈活現、生動有趣地展示給你，讓你在暢快閱讀中收獲
本書是按照《義務教育英語課程標準》五級要求編寫的，適合初三學生閱讀。本冊作者精心收錄了你在習得中文時就耳熟能詳的寓言故事，如：以詩歌的形式呈現的TheBlindManandtheElephant，TheLostCamel。本冊書還收錄了英美初中生必讀的篇目，如：TheEmperorandtheMajor，TheM
本冊是按照《義務教育課程標準》四級要求編寫的，適合八年（初二）學生閱讀。本書收錄的作品中，有世界知名作家的經典文學作品、有澳大利亞、英國、美國、加拿大的古老傳說、有歷史戰(zhàn)爭中的經典人物事跡等等。地道優(yōu)美的文學語言、傳遞人性真善美從而引起心靈共鳴的童話、發(fā)人深省而能夠促進孩子形成良好性格的寓言，這些都如實反映了作品
本冊是按照《義務教育英語課程標準》三級要求編寫的，適合七年級（初一）學生閱讀。本冊題材廣泛，涉及人文、地理、自然、科技、節(jié)日、人物等，例如，第22課“TheCuddlyKoala”用生動活潑的語言描寫了考拉的外貌特征及生活習性；第29課“Hurray!It’sraining!”記敘自己下雨天探索小樹林的經歷，并配
本書基于思想政治教育“以人為本”的理念，以思想政治教育人文關懷為視角，選取人們日常生活特別是大學生生活中的典型案例，展現剖析這些問題的理路，對化解類似問題具有一定的借鑒性。
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