本書是探討唐宋詩(shī)詞的專著。唐宋文學(xué)是中國(guó)文學(xué)研究中的“顯學(xué)”,可謂歷久彌新。新時(shí)期的唐宋文學(xué)研究由文學(xué)本身的研究轉(zhuǎn)向多學(xué)科交叉研究,并在多學(xué)科交叉研究中產(chǎn)生了許多創(chuàng)新性的成果。本書參考了學(xué)界認(rèn)可的文學(xué)史著作,根據(jù)作者多年的教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn),吸取了現(xiàn)在的新思想、新成果并融會(huì)貫通,寫了這部專著。梳理唐宋時(shí)期詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò),分

《當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)文庫(kù)·文化消費(fèi)主義背景下當(dāng)代作家研究：以河南作家為例》分為上下兩篇。上篇三章包括兩部分內(nèi)容，一是文化消費(fèi)主義內(nèi)涵與表現(xiàn)及對(duì)當(dāng)代文學(xué)和當(dāng)代河南作家的影響，這是《當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)文庫(kù)·文化消費(fèi)主義背景下當(dāng)代作家研究：以河南作家為例》的理論背景；二是河南當(dāng)代作家在文化消費(fèi)主義背景下的綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力分析，這是本

人們以前常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。這實(shí)在是太狂妄自大了，因?yàn)樵诖笞匀幻媲埃�人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，而他卻要做自然的主人！他只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣，有什么資格與自然對(duì)立！如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也映照著大

《北京師范大學(xué)文化書系：等到滿山紅葉時(shí)》主要內(nèi)容包括：疑是故鄉(xiāng)明月夜、臨行寒衣針線密、春蠶有愛(ài)憶當(dāng)初、人生若只如初見(jiàn)、回憶山村、漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村、望家坡、故鄉(xiāng)的茶園、彎彎的小河彎彎的橋、故鄉(xiāng)的小路等。

劉川生主編的《北京師范大學(xué)文化書系：讓我輕輕地告訴你》內(nèi)容介紹：沒(méi)有煙，沒(méi)有酒，決心這樣靜靜地度過(guò)。畢業(yè)前的最后一段時(shí)光。這種時(shí)刻，年輕的血液難免會(huì)沸騰，嗓子里難免會(huì)有高亢悲歌的宣泄欲，平時(shí)普普通通的校園風(fēng)景此時(shí)突然換了一種色彩，而我們?cè)惯^(guò)、責(zé)過(guò)的人們都獲得了一種不多見(jiàn)的寬容。我善意地看著那些即將遠(yuǎn)離的同學(xué)把離別之曲演

《人生美文教育讀本/好教育好人生書系》編著者韓玉剛。《人生美文教育讀本/好教育好人生書系》作者從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，編寫了這本曾經(jīng)讓他哭過(guò)、笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)的作品結(jié)集，那一句句短小精悍的導(dǎo)語(yǔ)，寫出了他對(duì)人生的詮釋。他們相信：“一人之心，千萬(wàn)人之心也。”不管時(shí)光如何變換，不管世界如何發(fā)展，人們心底總有一些東西是相通的，這就是

《北京師范大學(xué)文化書系：時(shí)光雕刻的花朵》主要內(nèi)容包括：時(shí)光雕刻的花朵、一滴水中的太陽(yáng)、少一點(diǎn)抱怨多一點(diǎn)行動(dòng)、會(huì)對(duì)自己說(shuō)“不”、勇于不敢、心意自如、善待生命善待自我、心存感激、感恩節(jié)感懷、實(shí)在的愛(ài)平凡的心、愛(ài)的力量等。

為充分推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化和交流，促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，特設(shè)立《當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)文庫(kù)》，以利傳承精神、接續(xù)道統(tǒng)，以求推廣學(xué)術(shù)價(jià)值、彰顯學(xué)者思想�！端拇蠊诺涿�著新解讀》將堅(jiān)持“廣泛征集、嚴(yán)格把關(guān)、精心編�！钡墓ぷ髟瓌t，專門收錄學(xué)術(shù)類研究論著。通過(guò)對(duì)書稿選題的嚴(yán)格把關(guān)，著力體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性；通過(guò)精心的

我的同學(xué)張生是東北人，腦袋特大，頭發(fā)總是亂蓬蓬的。他為人和善見(jiàn)人總是瞇著眼笑。他沒(méi)有太多的愛(ài)好，只對(duì)足球情有獨(dú)鐘。剛上大學(xué)那會(huì)他喜歡呆在宿舍看書，勸他去玩他總是笑著搖頭。終于有一天我們一擁而上把他架到足球場(chǎng)，告訴他“只要不往自己門里踢往哪踢都行。”他百般無(wú)奈上陣，一場(chǎng)下來(lái)居然奇跡般愛(ài)上了足球。從此足球場(chǎng)上每天都有他碩大

《北京師范大學(xué)文化書系：一滴水中的太陽(yáng)》主要內(nèi)容包括：說(shuō)孝、說(shuō)“忍”、說(shuō)說(shuō)“名”、名字問(wèn)題、漫話“尾”、道路漫話、話說(shuō)人之“力”、給他點(diǎn)兒顏色瞧瞧——什么是顏色？、古語(yǔ)新解（二則）、隱惡揚(yáng)善與疾惡如仇、仁者樂(lè)山與智者樂(lè)水等。

《北京師范大學(xué)文化書系：青春的禮物》主要內(nèi)容包括：尋根、所謂伊人、鳳凰于飛、悲勿念胡笳、魂兮歸來(lái)、七星龍淵、田園亦未可得解脫、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)、千古文人武將夢(mèng)、姐姐，今夜你在哪里？、牽掛、寂寞，別敲我的窗欞等。

人隨歲月成長(zhǎng)，當(dāng)年的純情馬丁、憤怒馬丁、憂傷馬丁已經(jīng)逐漸變成了和平馬丁、犀利馬丁和智慧馬丁。在《365個(gè)碎片》一書中，他從容地、綜合地處理并應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和麻煩，世界向他涌去，他還世界以文字，來(lái)的都是客，他一律以碎片對(duì)付，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。敘事、抒情、議論，無(wú)所不有；回憶、冥思、調(diào)笑，無(wú)所不包。大有“談笑間，墻櫓灰飛煙

《一生必讀的經(jīng)典詩(shī)詞300首》是依據(jù)教育部新課標(biāo)中指定的中小學(xué)生必背篇目，并結(jié)合現(xiàn)行中文專業(yè)課程的各科內(nèi)容而編寫的。所選的內(nèi)容，都是古今中外的文學(xué)名篇。當(dāng)我們翻開(kāi)這本書時(shí)，各種美妙的、雅致的、空靈的、清新的、雄偉的、纏綿的、活潑的、精明的詩(shī)句會(huì)逐一躍入眼簾。作品或抒情、或敘事、或狀物、或?qū)懢�、或說(shuō)理、或言志，以種種神奇

《西游記詩(shī)性文化敘事》由張興龍所著，本書從中國(guó)詩(shī)性文化的角度，對(duì)小說(shuō)《西游記》的神話原型進(jìn)行理論分析和闡釋，認(rèn)為《西游記》是一部神話小說(shuō)，延續(xù)了中國(guó)早期神話的部分內(nèi)容，而早期神話體現(xiàn)了中國(guó)民族本體意義上的智慧，通過(guò)這些保存在文學(xué)作品中的神話材料的研究，可以了解這個(gè)民族的文化深層精神結(jié)構(gòu)以及外表征候，同時(shí)，《西游記》作為

《孩子必讀的中華歷史文化故事：近代卷》是一本故事化的歷史讀物，以講故事的形式介紹了中華文明發(fā)展史，故事中人物有的機(jī)智、有的好學(xué)、有的勇敢、有的正直、有的為人類科學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)，感受到人生中應(yīng)具有的真善美品質(zhì)，激勵(lì)完善自己的人格。《孩子必讀的中華歷史文化故事：近代卷》將中華民族積淀下來(lái)的深厚文化，用通俗易懂、清新明快的

《孩子必讀的中華歷史文化故事：宋遼金元卷》是一本故事化的歷史讀物，以講故事的形式介紹了中華文明發(fā)展史，故事中人物有的機(jī)智、有的好學(xué)、有的勇敢、有的正直、有的為人類科學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)，感受到人生中應(yīng)具有的真善美品質(zhì)，激勵(lì)完善自己的人格。《孩子必讀的中華歷史文化故事：宋遼金元卷》將中華民族積淀下來(lái)的深厚文化，用通俗易懂、清

華夏五千年的舞臺(tái)上上演著著許多動(dòng)人的歷史文化故事。這些寶貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)于孩子的精神成長(zhǎng)、心靈豐富、人格完善，都具有不可或缺的作用，使得孩子們能夠從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史血脈中吸收有益的養(yǎng)分，更能幫助孩子樹立民族自豪感、認(rèn)同感�！逗⒆颖刈x的中華歷史文化故事：秦漢卷》的作者樓宇烈就是將這些歷史編輯成故事的形式展現(xiàn)開(kāi)來(lái)的�！逗⒆颖�

《孩子必讀的中華歷史文化故事：三國(guó)魏晉卷》是一本故事化的歷史讀物，以講故事的形式介紹了中華文明發(fā)展史，故事中人物有的機(jī)智、有的好學(xué)、有的勇敢、有的正直、有的為人類科學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)，感受到人生中應(yīng)具有的真善美品質(zhì)，激勵(lì)完善自己的人格。《孩子必讀的中華歷史文化故事：三國(guó)魏晉卷》將中華民族積淀下來(lái)的深厚文化，用通俗易懂、清

華夏五千年的舞臺(tái)上上演著著許多動(dòng)人的歷史文化故事。這些寶貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)于孩子的精神成長(zhǎng)、心靈豐富、人格完善，都具有不可或缺的作用，使得孩子們能夠從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史血脈中吸收有益的養(yǎng)分，更能幫助孩子樹立民族自豪感、認(rèn)同感�！逗⒆颖刈x的中華歷史文化故事：春秋戰(zhàn)國(guó)卷》的作者樓宇烈就是將這些歷史編輯成故事的形式展現(xiàn)開(kāi)來(lái)的。《孩

《孩子必讀的中華歷史文化故事：明清卷》是一本故事化的歷史讀物，以講故事的形式介紹了中華文明發(fā)展史，故事中人物有的機(jī)智、有的好學(xué)、有的勇敢、有的正直、有的為人類科學(xué)做出了很大貢獻(xiàn)，感受到人生中應(yīng)具有的真善美品質(zhì)，激勵(lì)完善自己的人格。《孩子必讀的中華歷史文化故事：明清卷》將中華民族積淀下來(lái)的深厚文化，用通俗易懂、清新明快的