《知識(shí)社會(huì)中的大學(xué)》詳盡地介紹了知識(shí)社會(huì)學(xué)、現(xiàn)代性社會(huì)理論及全球化理論等三個(gè)領(lǐng)域中有關(guān)大學(xué)理論的爭(zhēng)論，并深入思考了知識(shí)社會(huì)中的大學(xué)身份問(wèn)題。杰勒德?德蘭迪將大學(xué)視為現(xiàn)代性的關(guān)鍵機(jī)構(gòu)，同時(shí)也視為知識(shí)、文化和社會(huì)相互聯(lián)系的場(chǎng)所。 他追溯了自由民主理念、組織現(xiàn)代性與現(xiàn)代大學(xué)的歷史關(guān)聯(lián)，評(píng)析了全球化、信息時(shí)代、民族國(guó)家、學(xué)術(shù)

本書(shū)是《信息化進(jìn)程中的基礎(chǔ)教育變革研究》叢書(shū)中關(guān)于中學(xué)校長(zhǎng)困境與決策一冊(cè)，本書(shū)根植于學(xué)校管理要求，立足于學(xué)校管理問(wèn)題導(dǎo)向，作者從校長(zhǎng)的教育生活背景出發(fā)，通過(guò)校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)決策和對(duì)外決策等十個(gè)方面以及訪談和個(gè)案分析，研究了校長(zhǎng)五個(gè)維度的決策價(jià)值，分析了校長(zhǎng)決策的影響因子及困境，對(duì)校長(zhǎng)決策的個(gè)體自身改造、學(xué)校內(nèi)部管理改進(jìn)以及外部

全國(guó)各地“中小學(xué)體能進(jìn)校園”“中小學(xué)體能大課間”等活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，從形式上看，其主要核心內(nèi)容就是身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。但目前，大多數(shù)中小學(xué)體育教師對(duì)身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)尚處于初級(jí)階段—感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)眼花繚亂的新設(shè)備、新動(dòng)作感到新奇，同時(shí)也存在很多疑問(wèn)。我們經(jīng)常能聽(tīng)到或看到“遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律”的字眼，但如果進(jìn)

本書(shū)是標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)理論原創(chuàng)著作，系統(tǒng)性地創(chuàng)建了《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)》的理論和方法，構(gòu)建了《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)》的理論體系�！稑�(biāo)準(zhǔn)學(xué)》是研究標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)理論的學(xué)說(shuō)，是標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)性的科學(xué)理論。《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)》和《標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)》是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)科領(lǐng)域的兩大核心科學(xué)理論，一個(gè)是研究標(biāo)準(zhǔn)化的"因"，另一個(gè)是研究標(biāo)準(zhǔn)化的"果"，兩個(gè)科學(xué)理論分別有自己的理論體系�！稑�(biāo)準(zhǔn)化學(xué)》主要

數(shù)學(xué)小叢書(shū)由國(guó)內(nèi)老一代數(shù)學(xué)家華羅庚、段學(xué)復(fù)、吳文俊等數(shù)學(xué)家撰寫，榮獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)經(jīng)典科普讀物.由數(shù)學(xué)大師和著名數(shù)學(xué)家親自執(zhí)筆撰寫的這套數(shù)學(xué)小叢書(shū)是我國(guó)數(shù)學(xué)普及讀物中的精品.曾激發(fā)一代青少年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.書(shū)中蘊(yùn)涵的深刻而富有啟發(fā)性的思想.促進(jìn)了無(wú)數(shù)中學(xué)生在求學(xué)的道路上健康成長(zhǎng).

近50年的學(xué)術(shù)生涯中，對(duì)高等教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)之間關(guān)系的研究是本書(shū)作者始終執(zhí)著的主要研究領(lǐng)域之一。他的研究不僅僅是單純的去研究畢業(yè)生與就業(yè)的關(guān)系，而是從更廣更深的范疇去揭示高等教育與工作世界之間存在的復(fù)雜關(guān)系，本書(shū)所搜集的18篇文章，均是作者在這一領(lǐng)域主要研究成果的代表之作。本書(shū)中，作者從國(guó)際比較視角出發(fā)，在綜合相關(guān)理論

在幼兒園的社會(huì)空間中，園長(zhǎng)權(quán)力是建立微觀政治規(guī)范和秩序的一種實(shí)踐活動(dòng)。從教育組織的層面來(lái)看，權(quán)力關(guān)系也是引起教育變革的中心。本書(shū)采用個(gè)案研究方法，在微觀政治學(xué)的視角下，運(yùn)用布迪厄的資本、場(chǎng)域和習(xí)性的關(guān)鍵概念，形成園長(zhǎng)權(quán)力的研究邏輯，推進(jìn)了園長(zhǎng)研究向政治學(xué)領(lǐng)域的延伸。本書(shū)動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)了實(shí)然狀態(tài)下園長(zhǎng)權(quán)力的運(yùn)作，建構(gòu)了權(quán)力資

本論文集的作者從民俗學(xué)、民族學(xué)的視角出發(fā)，進(jìn)入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（柳子戲、攻鼓子舞、涼州賢孝和老虎笙）的生存、展演空間，通過(guò)扎實(shí)的田野調(diào)查，發(fā)現(xiàn)"初見(jiàn)成效"與"陷入困境"等不同類型的保護(hù)現(xiàn)狀；探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的本質(zhì)及其與俗民生活的密切聯(lián)系與變遷，進(jìn)而依據(jù)非遺相關(guān)理論，反思現(xiàn)有保護(hù)措施，借助實(shí)踐的個(gè)案研究，為我國(guó)非物

本套叢書(shū)是對(duì)通識(shí)教育的系統(tǒng)梳理，整套叢書(shū)分為三個(gè)部分，即通識(shí)教育的起源與制度、海外通識(shí)教育、當(dāng)代通識(shí)教育的理念與改革探索。本書(shū)為第一部分：通識(shí)教育的起源與制度。本書(shū)從四個(gè)方面進(jìn)行了分析，從大學(xué)與自由教育的起源說(shuō)起，論述了現(xiàn)代通識(shí)教育的興起，一直論述到通識(shí)教育的理念、模式和課程。

語(yǔ)文課Ⅲ

當(dāng)今社會(huì)，城市對(duì)優(yōu)秀大學(xué)的需要更加緊急和迫切，大學(xué)與城市的互動(dòng)關(guān)系研究不僅成為炙手可熱的學(xué)術(shù)話題，也成為城市建設(shè)的前沿領(lǐng)域。本書(shū)探討了大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展的歷史演進(jìn)、大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展研究的歷史生態(tài)；并以大連市為例，探討了大學(xué)與城市文明建設(shè)、大學(xué)與城市國(guó)際化發(fā)展、大學(xué)與城市人口素質(zhì)發(fā)展等問(wèn)題

到目前為止學(xué)術(shù)界還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)對(duì)云南高等教育史系統(tǒng)的研究。這對(duì)于云南教育，特別是云南高等教育的研究是一個(gè)重大的缺環(huán)。本書(shū)以歷史發(fā)展的時(shí)間軸為經(jīng)，以云南高等教育的重大變革及重大事件為緯，緊緊圍繞高等教育--社會(huì)的關(guān)系，揭示古代、近現(xiàn)代和當(dāng)代不同歷史時(shí)期云南高等教育的發(fā)展變化與云南社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)梳理出高等教育

本書(shū)詳細(xì)介紹了作者在長(zhǎng)期實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，吸納中國(guó)古代文論“意境說(shuō)”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創(chuàng)造性地將其運(yùn)用于當(dāng)代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產(chǎn)生兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認(rèn)知活動(dòng)”“廣遠(yuǎn)的意境開(kāi)發(fā)潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的情境課程等，形

對(duì)于青少年籃球訓(xùn)練，技術(shù)培養(yǎng)是基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)和配合強(qiáng)化是關(guān)鍵�！肚嗌倌昊@球教學(xué)指導(dǎo)（第5版）》由美國(guó)運(yùn)動(dòng)教育項(xiàng)目組和美國(guó)國(guó)家男子籃球隊(duì)儲(chǔ)備隊(duì)前主教練唐·肖沃爾特共同編寫。其針對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)群體，介紹了青少年籃球教練應(yīng)該了解和注意的青少年生理和心理的成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，解釋了青少年籃球運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo)應(yīng)該遵循的原則，并重點(diǎn)講解了青少年應(yīng)

本書(shū)包含當(dāng)下實(shí)時(shí)新鮮的CNN新聞，精選的新聞熱點(diǎn)涉及教育熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點(diǎn)體育娛樂(lè)衛(wèi)生與健康7部分，共50篇。本書(shū)每篇文章以適合聽(tīng)力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽(tīng)力理解新聞熱詞精彩解析6個(gè)版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽(tīng)力知識(shí)儲(chǔ)備；新聞?wù)�文中英�?duì)照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

本書(shū)包含當(dāng)下實(shí)時(shí)新鮮的VOA新聞，精選的新聞熱點(diǎn)涉及教育熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點(diǎn)體育娛樂(lè)衛(wèi)生與健康7部分，共49篇。本書(shū)每篇文章以適合聽(tīng)力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽(tīng)力理解新聞熱詞精彩解析6個(gè)版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽(tīng)力知識(shí)儲(chǔ)備；新聞?wù)�文中英�?duì)照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

本書(shū)包含當(dāng)下實(shí)時(shí)新鮮的BBC新聞，精選的新聞熱點(diǎn)涉及教育熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點(diǎn)體育娛樂(lè)衛(wèi)生與健康7部分，共41篇。本書(shū)每篇文章以適合聽(tīng)力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)�文參考譯文聽(tīng)力理解新聞熱詞精彩解析6個(gè)版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景，做好聽(tīng)力知識(shí)儲(chǔ)備；新聞?wù)�文中英�?duì)照，方便學(xué)習(xí)；參考譯文幫助理

《提高孩子專注力的數(shù)獨(dú)游戲》為了解出每個(gè)數(shù)獨(dú)盤面的答案，需要孩子在一段時(shí)間內(nèi)全神貫注，注意力集中，沉浸在因?yàn)樗�以如果那么肯定可能只有可以一定不一定一定不�?huì)等一系列判斷中，因此，玩數(shù)獨(dú)游戲不僅可以提高他們的觀察力和對(duì)數(shù)字的敏感性，還能培養(yǎng)他們的專注力和邏輯思維能力。本書(shū)分為三個(gè)部分，分別介紹了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)和變形數(shù)獨(dú)的基本解法

俗話說(shuō)國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中，父母也應(yīng)該為孩子制訂一定的行為規(guī)則，如按時(shí)吃飯、睡覺(jué)、做作業(yè)等。制訂規(guī)則有助于幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣�！哆@樣和孩子定規(guī)矩，孩子不抵觸》從教育的角度，以及孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，幫助家長(zhǎng)朋友們教導(dǎo)孩子如何約束行為，制訂規(guī)則，相信你的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)

本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、政策分析法、案例分析法、比較研究法、統(tǒng)計(jì)分析法等方法，依照“美國(guó)農(nóng)村教師補(bǔ)充政策制定及實(shí)施的情況和經(jīng)驗(yàn)——我國(guó)農(nóng)村教師補(bǔ)充政策存在的問(wèn)題——我國(guó)如何借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)完善農(nóng)村教師補(bǔ)充政策”的主線，揭示了美國(guó)農(nóng)村教師補(bǔ)充政策出臺(tái)的背景和動(dòng)因，分析了美國(guó)農(nóng)村教師補(bǔ)充政策的價(jià)值取向、目標(biāo)和內(nèi)容，探討了其