《國家教師資格考試全真模擬與預(yù)測試題及參考答案解析（小學(xué)卷）》為教師教育“課證融合“系列教材的配套練習(xí)冊之一。本書系統(tǒng)匯編了20套現(xiàn)行國家教師資格考試中學(xué)部分的全真模擬與預(yù)測試題，并提供了參考答案及其解析，供參加教師資格考試的考生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識點和考點、熟悉并掌握相關(guān)考試題型使用，對考生具有一定的參考價值。本套叢書

在美國高等教育機構(gòu)中，營利性大學(xué)已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)了學(xué)生市場的較大份額。理查德?魯克集中討論了美國當(dāng)前有代表性的幾家營利性高等教育公司，如德夫里公司、阿格西教育集團、阿波羅集團等。他分析了這些機構(gòu)的設(shè)置、服務(wù)，詳細解釋了它們是如何從學(xué)費中盈利的。他指出，這些主要的營利性高校為高等教育的發(fā)展開辟了新的途徑，并必將產(chǎn)生越來越大

《高校畢業(yè)生到國際組織實習(xí)任職入門》是受教育部學(xué)生司委托編寫，用于指導(dǎo)和服務(wù)高校學(xué)生到國際組織實習(xí)或任職的入門教材，其核心理念是培養(yǎng)精通專業(yè)技能、通曉制度規(guī)則、具有國際視野、胸懷遠大理想的國際組織人才。

本書作者在深入研究2017年版高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從“教育即生長”“語文即人生”的基本理念出發(fā)，在語文教學(xué)中強調(diào)“守正出新”，倡導(dǎo)生長式語文課堂教學(xué)主張：立足學(xué)情，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以言語實踐活動為主線，構(gòu)建有困惑、有結(jié)構(gòu)、有活動、有生長力（語用力、思維力、審美力、文化力）的語文課堂。本書結(jié)合大量一線

無紙化辦工、無現(xiàn)金購物、無邊界溝通……我們生活的世界正在發(fā)生著巨變，沉浸傳播現(xiàn)象無處不在，令我們重新思考媒介，重新定義人與媒介的關(guān)系，重新思考人類的生存。2012年，作者在專著《沉浸傳播：第三媒介時代的傳播范式》中首次提出“沉浸傳播”的概念并對其進行理論建構(gòu)，廣為學(xué)界及業(yè)界接受和采納。近幾年，作者一直在探索“沉浸傳播”

本書是國內(nèi)首部游戲?qū)W研究專著，幫助讀者對游戲有更清晰深刻的認識。隨著社會發(fā)展，游戲在人們的生活中扮演了越來越重要的角色。游戲不僅成為人們重要的娛樂方式，也成為一種包容多種藝術(shù)形式的文化形式。如何能夠科學(xué)地認識與理解游戲？最大程度地發(fā)揮游戲的有益價值？這成為我們不得不思索的重要問題。由于游戲不斷拓展的豐富性與復(fù)雜性，體系

《教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系的國際比較研究》從國際的視角，對英國、法國、荷蘭、德國、美國、中國和中國香港地區(qū)的教育督導(dǎo)與評估指標(biāo)進行了介紹和述評。它梳理、整合、界定了國內(nèi)外有關(guān)教育督導(dǎo)與評估指標(biāo)的相關(guān)概念、理論和文獻。明確提出了在各國博弈日增的國際大背景下，構(gòu)建中國教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系的重要性。它主張教育質(zhì)量的評估體系決定教

本書稿分三個部分展開闡釋。一是從概念、文本、歷史、當(dāng)代價值等維度闡釋馬克思貨幣哲學(xué)思想；二是梳理從古希臘哲學(xué)到后現(xiàn)代中的不同時代、不同流派的貨幣哲學(xué)思想；三是主要從經(jīng)濟哲學(xué)的維度去反思和批判現(xiàn)代貨幣與現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)的基本特征、現(xiàn)代精神文化的發(fā)展方向、現(xiàn)代人的生存方式之間的內(nèi)在勾連，通過具體探討現(xiàn)代貨幣與國家權(quán)力、語言結(jié)構(gòu)

法治行業(yè)新聞，作為法治新聞的重要組成部分，隨著依法治國和司法公開的重要性日益凸顯，正在成為法治新聞中的熱點與焦點。但是，從目前國內(nèi)法治行業(yè)新聞采編和報道的基本情況來看，存在選題不準(zhǔn)、寫作不深、文字不美、觀點不新、分析不透等問題，亟待改進。本書作者曾有著十年的法治行業(yè)新聞的采編報道經(jīng)驗，所在期刊是全國百強報刊。全書從新聞

《中國媒體微傳播國際影響力年度報告（2018）》由北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播學(xué)院章曉英教授擔(dān)任主編，本書從互聯(lián)網(wǎng)公共平臺（Facebook等）和專業(yè)媒體數(shù)據(jù)庫平臺（newsbank等）兩大類收集中國主流媒體的數(shù)據(jù)，并結(jié)合各媒體（央媒、地方媒體、非官方媒體、港澳臺媒體等）自身的國際傳播實踐及其后臺數(shù)據(jù)，邀請國際傳播領(lǐng)域

本項目為吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心主辦的集刊，專注于觀察高校學(xué)生工作的新發(fā)展、高效學(xué)生工作隊伍的建設(shè)。吉林大學(xué)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心由吉林大學(xué)學(xué)生工作部和吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院共同管理。該中心以大學(xué)生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點，系統(tǒng)整合思想政治教育優(yōu)勢資源，旨在著力加強思想政治教育工作隊

本書介紹的是一位小學(xué)一線數(shù)學(xué)老師堅持做件平凡的教學(xué)事。30余年來作為教學(xué)一線老師，堅持把課堂教學(xué)中的一些事做細。平時堅持做以下幾件事：1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課；2、熱忱主動邀請同伴聽課；3、及時作出每節(jié)課的反思，做到逢課必寫，只要上過課，均寫課后反思；4、耐心聽取同伴的評議；5、在以上基礎(chǔ)上，提煉出一個小主題，寫成經(jīng)驗小文章

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》旨在幫助學(xué)員了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本操作技能。緊密聯(lián)系實際，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行融合，切實提高分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。本書可以作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通用教材，也

作家與編輯，這是一個交叉的學(xué)科。在中國現(xiàn)代史文學(xué)上有許多作家，人們往往更多的是研究他們的創(chuàng)作成就、創(chuàng)作思想與創(chuàng)作特色，而很少關(guān)注他們于創(chuàng)作之外的文學(xué)編輯活動，更罕有研究他們所創(chuàng)辦主編的報刊，以及這些報刊對當(dāng)時社會運動與文學(xué)創(chuàng)作的影響。本書則以他們的編輯為切入點，選取中國現(xiàn)代文學(xué)史上比較有代表性的十二個作家：陳獨秀、魯迅

本書的主要創(chuàng)新在于運用馬克思主義立場觀點方法，站在馬克思主義中國化視角，從適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動大局出發(fā)，統(tǒng)籌教育內(nèi)在規(guī)律、國家對民辦教育的發(fā)展要求、民辦大學(xué)辦學(xué)實際和應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)在需求等十個方面，科學(xué)規(guī)劃、研究探索了信仰鑄魂，立德樹人，體系優(yōu)化，機制創(chuàng)新的中國民辦大學(xué)辦學(xué)實踐之路。全面、整體、系統(tǒng)

本書是對我國綜合性檔案館在建設(shè)數(shù)字檔案館過程中遇到的問題進行調(diào)研的基礎(chǔ)上完成的，期間得到了陜西省檔案局、浙江麗水市檔案局、江蘇省檔案局、北京市檔案局、上海市檔案局等的大力支持。本書基于提出問題－分析問題－解決問題的思路，分析了我國綜合數(shù)字檔案館建設(shè)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，探索解決數(shù)字檔案館建設(shè)困境的對策。提出

當(dāng)前各國教育改革，無不把學(xué)科課程作為改革的重要一環(huán)。芬蘭主題式教學(xué)就是學(xué)科整合的一種積極嘗試；美國的STEM教育也是理工科領(lǐng)域的跨學(xué)科整合探索。2018年的《地平線報告》也專門將跨學(xué)科研究作為教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，重新思考教育工作者的角色。

數(shù)獨是一種規(guī)則簡單但有趣又有益的智力游戲，在完成數(shù)獨題目的過程中，孩子會沉浸在因為、所以、如果、那么、可能、不一定等一系列邏輯推理判斷中，可以有效提高孩子的專注力及其大腦反應(yīng)能力。《小學(xué)生數(shù)獨每日一題》介紹了符合孩子認知水平的數(shù)獨技巧，精選了300個構(gòu)思新穎科學(xué)的數(shù)獨習(xí)題，能全面滿足孩子的閱讀需求，讓孩子盡情享受數(shù)獨的

《北京大學(xué)年鑒》是全面、客觀、系統(tǒng)記述北京大學(xué)發(fā)展基本情況的大型專業(yè)性工具書，匯輯了北京大學(xué)一年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)�！侗本┐髮W(xué)年鑒（2009）》是北京大學(xué)建校以來的第十一本年鑒，反映了北京大學(xué)2008年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、對外交流等方面的發(fā)展進程和*新成就。本年鑒以文章和條目

當(dāng)前各國教育改革，無不把學(xué)科課程作為改革的重要一環(huán)。芬蘭主題式教學(xué)就是學(xué)科整合的一種積極嘗試；美國的STEM教育也是理工科領(lǐng)域的跨學(xué)科整合探索。2018年的《地平線報告》也專門將跨學(xué)科研究作為教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，重新思考教育工作者的角色。