面對未來，我們該給孩子什么？沙沙心語，一位生活在美國的華裔媽媽，她將東西方育兒的優(yōu)點相結(jié)合，重新定義了如何養(yǎng)育孩子，受到眾多媽媽的推崇�！睹绹�幼兒園老師這樣養(yǎng)孩子》與我們分享了新穎又實用的育兒理念和方法，比如品質(zhì)的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的挖掘、情商的培養(yǎng)、親子溝通等，她會告訴你如何改變孩子的小磨蹭，如何挖掘孩子的興趣特

《運動員心理調(diào)控與訓(xùn)練方案設(shè)計研究》主要對運動員在比賽和訓(xùn)練中的心理狀態(tài)進行研究，分析了運動員運動訓(xùn)練的相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)，對運動員心理特征與常見心理問題進行探討，研究了運動員訓(xùn)練與比賽的動力來源，探討了運動員運動訓(xùn)練過程中的心理認(rèn)知，提出了運動員常用心理技能訓(xùn)練方法的設(shè)計，重點研究了運動員訓(xùn)練與比賽中的心理健康教育，探

體育舞蹈作為一種時尚類體育運動，具有競技性、健身性和藝術(shù)性特點。正是基于體育舞蹈運動的眾多特點，使得其在世界范圍內(nèi)都受到普遍歡迎。本書中以詳實的內(nèi)容和通俗易懂的語言結(jié)合圖片對體育舞蹈及其教學(xué)訓(xùn)練進行了研究，以期讓更多的健身人群開始熱愛這項運動，進而為我國大眾體育健身和體育運動多元化發(fā)展貢獻一份力量。本書語言簡練、結(jié)構(gòu)清

本書首先對全民健身的基本理論知識進行了闡述，接著對全民健身的勝利、心理和運動方面的科學(xué)理論基礎(chǔ)進行了解析；在此基礎(chǔ)上，對全民健身的組織與管理體系、活動與指導(dǎo)體系、保障與監(jiān)測體系進行了詳盡的分析，由此，能夠?qū)θ�面健身體系有全面且深入的了解和認(rèn)識；然后分別對具有現(xiàn)代意義、民族傳統(tǒng)意義的全民健身路徑進行了研究；很后，則對不同

本書是在對我國體育進行長期研究、搜集大量相關(guān)資料的基礎(chǔ)上撰寫的，并借鑒參考了諸多學(xué)者的相關(guān)研究，是關(guān)于體育研究成果的結(jié)晶。全書主要是對體育強國建設(shè)及其實現(xiàn)路徑進行了系統(tǒng)研究，闡述了體育強國戰(zhàn)略的概念、發(fā)展背景和相關(guān)問題；分析了我國競技體育的發(fā)展等。本書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時代性、創(chuàng)新性等特點顯著，還具

大學(xué)生是高校教育管理工作的主要對象，而且大學(xué)生的思想與行為特點對于高校教育管理工作的開展有著重要影響。本書重點對大學(xué)生教育管理的組織思考、高校人才培養(yǎng)活動及其管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)管理等內(nèi)容進行了闡述。全書緊緊圍繞當(dāng)代大學(xué)生的思想與行為特點展開，以期為高校教育管理實踐提供一定的理論指導(dǎo)。

高校會計是政府會計的重要組成部分，高校的財務(wù)管理是公共財政管理的重要組成部分�！缎聲r期高校財務(wù)管理創(chuàng)新探索與發(fā)展》主要內(nèi)容包括高校財務(wù)、理財環(huán)境的變化及應(yīng)對、高校財務(wù)風(fēng)險及預(yù)警、高校預(yù)算管理、高校效益與成本管理、會計人員管理和高校內(nèi)部審計監(jiān)督控制系統(tǒng)等方面�！缎聲r期高校財務(wù)管理創(chuàng)新探索與發(fā)展》從系統(tǒng)論的角度，較全面地審

當(dāng)代多數(shù)大學(xué)生的心理是健康的，但也有相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理狀況堪憂。因此，應(yīng)高度重視當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題，引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)。本書具體對大學(xué)生的適應(yīng)心理問題、學(xué)習(xí)心理問題、人際交往心理問題、情緒問題、及就業(yè)心理問題等內(nèi)容進行了詳細論述。本書緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r展開，對于大學(xué)生的健康成長與成

數(shù)獨是一種運用數(shù)字進行演算的邏輯游戲，起源于18世紀(jì)末的瑞士。19世紀(jì)初，數(shù)獨游戲已逐漸成形。一個99的方形盤面，被分割成了9個33的小九宮格，而玩家需要做的是在給定數(shù)字的基礎(chǔ)上，將盤面填滿，使得每行、每列、每宮都是數(shù)字1~9不重復(fù)�！稊�(shù)獨：從入門到精通(第2版)》主要介紹了數(shù)獨的規(guī)則及解法，并附帶一些練習(xí)題目。還回答

集刊《高等教育評論》致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動高等教育理論與實踐的創(chuàng)新而努力。在彰顯經(jīng)濟、法律、管理的學(xué)科特色的同時，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進展，促進學(xué)科的合作和融合。本期共收錄20篇文章，分為特稿財經(jīng)一流學(xué)科建設(shè)雙一流建設(shè)馬克思主義理論理論探討5個欄目。結(jié)構(gòu)如下：特稿

本研究從傳播學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等各個領(lǐng)域?qū)�公眾社交媒體使用行為進行區(qū)分，將其分為自我表露和意見表達兩種主要行為，并針對每一類行為進行多角度的研究。針對其中涉及的自我表露、意見表達等進行文獻評述外，還對信任、風(fēng)險感知、印象管理、沉默的螺旋、政治效能感等影響表露和表達的關(guān)鍵概念進行了回顧，使得研究有了較強理論基礎(chǔ)。

本報告是作者繼《思想政治理論課教學(xué)科研分析報告（2006-2016）》出版后，對2017年思想政治理論課教學(xué)科研發(fā)展的追蹤研究報告，報告分報告分質(zhì)量篇、總論篇、原理篇、概論篇、綱要篇、基礎(chǔ)篇等六個部分，主要對2017年思想政治理論課教學(xué)科研發(fā)展?fàn)顩r進行分析，并在此基礎(chǔ)上形成建議對策。

近年來我國社會體育開始進入黃金發(fā)展期，社會體育在協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會中的積極作用和時代特征越發(fā)凸顯。民間體育組織作為社會轉(zhuǎn)型期推動我國體育事業(yè)全面持續(xù)發(fā)展和調(diào)節(jié)社會發(fā)展的中堅力量，在政府和群眾之間起著橋梁和紐帶的關(guān)鍵性作用。因此追溯、思考和探索具有中國特色的民間體育組織和研究進展和發(fā)展路徑就顯得尤為迫切與重要。本書

移動終端的社會化閱讀屬于新生事物，閱讀實踐的快速發(fā)展致使理論研究有所滯后。目前我國學(xué)界和業(yè)界對移動閱讀和社會化閱讀的研究大多是零碎的、局部的現(xiàn)狀描述或者應(yīng)用性研究，缺乏全面的、深入的綜合性和理論性研究。本書創(chuàng)新之處主要有以下幾個：首先，在對移動終端社會化閱讀的主體、客體、本體、內(nèi)容、渠道、用戶等相關(guān)要素進行分析的基礎(chǔ)上

本輯組織專題當(dāng)代中國的書寫與闡釋城市文化表征和文化記憶，在選題、研究對象和研究視野上具有特色，體現(xiàn)文化研究話題的多元化，為文化研究者提供前沿學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)交流平臺。本輯《文化研究》為第34輯，陶東風(fēng)主編，分為四個專題和其他文章。四個專題為（1）大眾文化的發(fā)生。（2）記憶研究。（3）粉絲文化研究。（4）傳媒大學(xué)口述史

北京作為首都，其文化、經(jīng)濟和政治影響力在國際社會備受矚目。在政府倡導(dǎo)的文化走出去戰(zhàn)略的實施過程中，北京文化的對外傳播具有典型意義。因此，了解和掌握北京對外文化傳播的現(xiàn)狀和趨勢，是加強中國文化建設(shè)和提升文化國際傳播力的重要步驟。鑒于此，本報告將關(guān)注2017年度北京對文化傳播的整體發(fā)展?fàn)顩r，以對北京對外文化發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查、

《第二屆中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀論文集（2014-2017）》是由國家行政學(xué)院文化政策與管理研究中心、人民大學(xué)書報資料中心、中國文藝?yán)碚摷覅f(xié)會藝術(shù)產(chǎn)業(yè)專家委員會聯(lián)合舉辦的第二屆中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀論文評選活動的20篇獲獎?wù)撐募�。論文選題廣泛且新穎，內(nèi)容涵蓋文藝學(xué)科中的各個專業(yè)學(xué)科，包括文化、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)、影視產(chǎn)業(yè)、音樂產(chǎn)業(yè)、表

內(nèi)地西藏班（校）（下稱內(nèi)地西藏班）政策是我國一項特殊的民族教育政策，也是我國通過異地辦學(xué)發(fā)展民族教育的一次嘗試。自1985年創(chuàng)辦至今，內(nèi)地西藏班已走過了30余年的歷程，累計已招收西藏初中生4.6萬人、高中學(xué)生3.5萬人、中職學(xué)生0.9萬人及其部分散插班學(xué)生，各類學(xué)生已達10.77萬人。在過去的30年里，中央政府和地方政

通過對清季民初學(xué)制、學(xué)堂與經(jīng)學(xué)關(guān)系的研究，以近代中西學(xué)關(guān)系的消長為背景，梳理了科舉不能容納西學(xué)之后，中學(xué)進入新式學(xué)堂分科設(shè)學(xué)的架構(gòu)，被西學(xué)分解重組，以致經(jīng)學(xué)*終因難以調(diào)試而被迫退出的歷史進程。經(jīng)學(xué)退出的問題，反映了近代中西文化的此消彼長。而中西文化的優(yōu)劣短長，也是近代中國長期存在的科舉與學(xué)堂之爭的主題。經(jīng)學(xué)進出學(xué)制與學(xué)

研究立足我國文化發(fā)展實際，圍繞文化領(lǐng)域中的公共文化服務(wù)、文化遺產(chǎn)保護、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化市場監(jiān)管、文化對外貿(mào)易、文化體制機制改革、文化人才隊伍建設(shè)等七大重點領(lǐng)域，對十八大以來文化領(lǐng)域的政策法規(guī)和國外經(jīng)驗進行系統(tǒng)研究，分析其取得的成績和存在的主要問題，為完善我國文化政策法規(guī)提供有益建議。主要觀點如下：1.深刻認(rèn)識到文化領(lǐng)