本書以培養(yǎng)和激發(fā)大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，通過通俗的語言、豐富的案例、有效的訓練，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本思維方式、相關(guān)技能方法等。按照“學習目標—案例導(dǎo)入—研討與交流—知識簡介—案例分析—課堂討論—項目作業(yè)”等的結(jié)構(gòu)組織全書內(nèi)容。全書分為3篇，共10章。本書在編寫過程中，充分考慮初學者的需求，內(nèi)

教育原理以整體教育為研究對象，揭示教育實踐活動的一般事理。在這個意義上，本書著眼于教育理論、教育的概念、教育的歷史、教育目的、教育功能、教育主體、教育內(nèi)容、教育途徑、教育場所、當代教育改革與發(fā)展等方面，對它們是什么、應(yīng)該是什么、為什么等問題做出了回答，為教育實踐活動提供學理依據(jù)。本書為大學教育類專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，也可以

結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作實戰(zhàn)，訪談并記錄了211、985、省屬高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員們在實際開展大學生思想政治教育、心理健康教育、日常管理、職業(yè)生涯教育、班團建設(shè)、新生入學教育等工作中的真實經(jīng)歷。詳細記錄了輔導(dǎo)員們在開展大學生教育管理服務(wù)具體工作中，所面臨的挑戰(zhàn)，解決問題的思考與過程，以及反思與成長。在案例的回憶與真實講述中，還原了

寫自己、寫東西、寫家人、寫游記、寫場景、寫生活，你能寫出與眾不同的味道嗎？寫推理、寫變形故事、寫說明文、寫議論文、寫心理活動，你能寫出獨特的思考和想象嗎？在《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》中，你將發(fā)現(xiàn)，原來作文可以這樣寫！《丁丁老師的創(chuàng)意作文課》共兩冊，包括教你寫出有個性的作文和教你寫出會思考的作文。它不是一般意義上的作文書，

《新編兒童英語入門》采取“寓教于樂”的編寫指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合幼兒園教育與幼兒特點，內(nèi)容淺顯，活潑生動；寓教于樂、循序漸進。選取兒童日常生活中常見的事物、場景等主題，通過插圖讓兒童認知日常事物，激發(fā)孩子的英語學習興趣。鼓勵孩子開口說英語、使用英語。本書為第1冊。

《總編手記：版面背后的故事》是著名學者、新聞理論家梁衡先生在新聞領(lǐng)域的代表作之一。收錄了2000年到2006年底，作者在《人民日報》任副總編期間的策劃和改稿記錄，以及退休后為報紙寫的少量時評。全書分明理篇、寫作篇、編輯篇、策劃篇、記者篇、夜班篇、標題篇、政治篇、記事篇、作品篇等，精選了作者任副總編期間對新聞工作的感悟和

美國道爾頓學校是海倫·帕克赫斯特于1919年創(chuàng)辦的一所12年一貫制私立學校。長期以來，道爾頓學校是美國中小學實施素質(zhì)教育的典范，曾創(chuàng)造連續(xù)三十多年其畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)纫涣鲗W校錄取的奇跡，頗具國際影響力。 《道爾頓教育計劃》介紹了美國著名的道爾頓學校的獨特教育理念和方法，也是對美國20世紀20年代

本教材主要講授湖南機電職業(yè)技術(shù)學院的簡明校史和數(shù)位不同行業(yè)均有所建樹的校友，期望學生從學院的發(fā)展史和典型校友的成功經(jīng)驗中，端正對人生的態(tài)度，受到機電精神的感悟，樹立自強不息的奮斗意識。本教材分為兩篇。第一篇主要通過圖片、文字和相關(guān)老師的回憶，展現(xiàn)了湖南機電職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)業(yè)簡史；第二篇遴選了在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、崗位創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新

民族文化傳承與創(chuàng)新只有科學與文化相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，通過信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)手段并用，建設(shè)民族文化傳承與創(chuàng)新教學資源庫，解決資源與需求的突出問題，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，才能促進傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展，滿足文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要。民族文化傳承與創(chuàng)新教學資源庫是自主學習平臺，是教育教學平臺，是推廣應(yīng)用平臺，是保護、傳承、創(chuàng)新

大學生在校期間不僅要學習專業(yè)知識、提高實踐能力，更要提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。掌握安全知識與技能，不僅能使大學生識別出身邊的危險，掌握避險和逃生的技能，而且能在他人為難時給予幫助。保證安全不僅僅是一種能力，更是個人素質(zhì)的集中體現(xiàn)。本書涵蓋地震、風雪雷電、火災(zāi)、財產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)、交通等各方面天災(zāi)人禍的識別、防范、救援知識的教

河北工業(yè)大學始建于1903年，是全國*早的培養(yǎng)工業(yè)人才的高等學校。建校之初，就確立了以發(fā)明工業(yè)為宗旨的辦學思想，首創(chuàng)工學并舉辦學特色，強調(diào)工藝非學不行，學非工藝不顯。并創(chuàng)辦了全國*早的校辦工廠。110年來，一代代工大人承載著工業(yè)救國科教興國的強國之夢，為國育才，成就卓著，如今已經(jīng)發(fā)展成為一所以工為主、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的21

媒介融合時代，電視產(chǎn)業(yè)的生態(tài)環(huán)境正在發(fā)生劇變。媒信產(chǎn)業(yè)的融合，打破了原有的市場邊界。圍繞視頻這個核心，電視機構(gòu)、電信企業(yè)、視頻網(wǎng)站和電視機相關(guān)設(shè)備生產(chǎn)商展開了激烈的市場競爭。一個新的、以視頻為中心的硬件設(shè)備生產(chǎn)和視頻內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，即大電視產(chǎn)業(yè)，應(yīng)運而生。傳統(tǒng)電視媒體分別與固定網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)融合，衍生出IPTV（交互式網(wǎng)絡(luò)

隨著我國高等教育的快速發(fā)展及繳費上學的實施，家庭高等教育需求更為理性和多元，選擇的余地更大。同時，城市家庭普遍資本優(yōu)越，享有更多的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，影響著教育公平與社會和諧。《BR》本書在探究城鄉(xiāng)家庭高等教育需求的演變特征、理論基礎(chǔ)及模型建構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過實證分析，歸納了城鄉(xiāng)家庭的經(jīng)濟資本、社會資本與文化資本差異，城鄉(xiāng)

數(shù)字資源建設(shè)與管理

本書從課程的性質(zhì)和內(nèi)容出發(fā)，以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，著眼時代要求和軍事理論發(fā)展，把新的軍事科技信息、新的軍事理論和大學生*關(guān)心的軍事熱點問題等內(nèi)容充實到教材中，比較全面地概括了普通高等學校軍事理論課課程體系.本書包括中國國防、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、軍隊條令條例教育與隊列動作訓練、輕武器射

世界數(shù)獨及謎題錦標賽是目前為止世界上規(guī)模**、規(guī)格**的數(shù)獨及謎題比賽，每年舉辦一屆，由其授權(quán)機構(gòu)統(tǒng)一選拔人員組隊參加。本書集結(jié)了2017年世界數(shù)獨及謎題錦標賽中國區(qū)選拔賽的全部賽題，并且對較難的題目進行了分步詳解，對關(guān)鍵步驟重點解析，關(guān)鍵點精準點評，幫助讀者快速提高解題水平。

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為時代的潮流，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，既是社會發(fā)展的趨勢又是國家政策的導(dǎo)向。當代大學生肩負著繼承和發(fā)展民族大業(yè)的重要使命，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)關(guān)乎時代發(fā)展和社會走向。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力，為未來的發(fā)展做準備。本書主要包括以下幾方面：

本書*章主要討論大學使命和大學精神，強調(diào)大學的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、適應(yīng)社會政治經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展的拔尖人才和建設(shè)者。第二章著重介紹人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容與方法，以及成功=理想規(guī)劃行動的人生成功定律。第三章強調(diào)一個人的綜合素質(zhì)，即素質(zhì)決定成就，提出大學教育雖然倡導(dǎo)學生堅定探尋真理和精通一藝的學習目標，

本書根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》編寫。全書共十四章，包括：體育與健康概述，體育鍛煉的原則、內(nèi)容、方法及計劃，大學生體質(zhì)健康標準的測定，田徑運動，籃球運動，足球運動，排球運動，乒乓球運動，羽毛球運動，健美操，普拉提與瑜伽運動，武術(shù)運動，柔力球運動，以及毽球運動。

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