中印都是擁有幾千年歷史的文明古國，都有璀璨絢麗的歷史文化，交流互鑒綿延至今。本書致力于研究中印跨文化政策，與印度開展合作，需要中國方面的管理人員了解印度文化、政策、商業(yè)、語言、法律法規(guī)等,才能得心應手地管理、經(jīng)營好與印度本土的合作,本書提供的印度文化、商業(yè)、政策、語言、法律、經(jīng)濟各領(lǐng)域印度最新政策、法規(guī)是中國直接與印度

本書立足于中國經(jīng)濟基礎和政治制度這一給定條件，以新時代背景條件下的創(chuàng)新實踐為指針，在對流行的均衡理論范式框架方法的審視前提下，進行范式框架方法的重構(gòu)。通過對異質(zhì)主體的非均等性分權(quán)、非對等性分利及非效率性分化的微觀機制進行非均衡分析，在對契約政府及其份權(quán)制衡分利的政黨制度與共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民政府的異質(zhì)性進行研究的基礎上，

這本書，第一章是中學歷史科目的教學話題，主要是教學新法探索，歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，觀點正確，條理清晰，體系完整，對歷史教學大有啟發(fā)、裨益良多。第二章是創(chuàng)新設計與反思，田俊蘭以豐富的教學經(jīng)驗、淵博的歷史學識，對課堂教學、微課教學進行創(chuàng)造性設計，使學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到張揚和提升，對當前中學歷史教學具有

本書編寫過程注重理論與實際相結(jié)合，開發(fā)和形成一大批基于真實情境、符合案例教學要求、與國際接軌的高質(zhì)量教學案例。研究依托貴州省教育行政干部培訓中心、貴州省名師名校長(名園長)培養(yǎng)管理辦公室以及貴州師范學院教師專業(yè)發(fā)展學校等教師教育平臺,圍繞基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實要求，積極構(gòu)建教育管理專業(yè)領(lǐng)域教學案例開發(fā)與實施體系,其主

習近平總書記2022年4月25日在中國人民大學考察調(diào)研時，向?qū)W校提出了“堅持黨的領(lǐng)導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務，落實立德樹人根本任務，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路”的政治囑托和明確要求。他同時強調(diào)，“加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主

本書是“好文章”書系中的一部，本書由感人至深的親情故事、難以忘懷的人生經(jīng)歷、念茲在茲的山河游歷、獨一無二的風土人情、誠懇真摯的祖國禮贊等內(nèi)容組成，簡單的文字在作者的遣詞造句中，真摯的情感躍然于紙上。本書是由一篇篇文章形成的書稿，文章的作者在平凡中用筆記錄人生的點點滴滴，他們并不是專業(yè)的寫手或作家，他們熱愛書寫，用真心、

本書是世界記憶大師梁宇明博士根據(jù)20年的一線實戰(zhàn)經(jīng)驗,花費2年時間反復打磨而成。本書用平實易懂的語言,提煉了超強記憶的四大快速入門體驗、五大核心能力、八大核心方法以及數(shù)十種應用技巧,并融入了大量中文字詞句段篇、政史地、理化生及英語單詞實戰(zhàn)內(nèi)容。再普通的人都能套用本書總結(jié)的方法獲得令人震撼的超強記憶力,輕松實現(xiàn)過目不忘的

《原子物理講義：從對稱性到原子能級》的設計初衷是為以微積分、線性代數(shù)為基礎的原子物理學課程提供教材，避免數(shù)學物理方法必須作為前置課程導致的課程時間安排上的沖突。《原子物理講義：從對稱性到原子能級》以對變換群和對稱性為視角，從經(jīng)典力學出發(fā)，逐步構(gòu)建起能描述量子系統(tǒng)的動力學理論，將這套代數(shù)方法應用于求解氫原子問題，并在相對

《一看就懂的中國藝術(shù)史書畫卷四中唐到五代：亂世風骨》主要介紹了從中唐到五代這段亂世中的藝術(shù)歷史，主要講述了韓滉、顏真卿、李陽冰、柳公權(quán)、楊凝式、張彥遠、邊鸞、黃筌、徐熙、徐崇嗣、李煜、韓熙載、荊浩、關(guān)仝、董源、巨然、李成等古代藝術(shù)家的傳奇故事，以及他們的藝術(shù)創(chuàng)作。 祝唯庸用他獨特的藝術(shù)視角，以時間順序為寫作脈絡，通過藝

本書共九章，內(nèi)容包括：千古一帝、大秦帝國的傾覆、劉邦和項羽的較量、西漢霸業(yè)、東漢大業(yè)、魏蜀吳三分天下、西晉的短暫統(tǒng)一、時局艱難，衣冠南渡、統(tǒng)一北方的北魏王朝。

本書共十章，內(nèi)容包括：大清的開國皇帝、胸懷大志的皇太極、大清入主中原、孝莊太后的那些事兒、盛世也逃不掉的紛爭和戰(zhàn)亂、戰(zhàn)爭的炮火打開了清朝的國門、天子的逃亡之路、太后奪權(quán)的歲月、理想主義者的救亡圖存、退場的末代皇帝。

本書共七章，內(nèi)容包括：隋唐三十七年、燦爛閃耀的貞觀盛世、一代女皇武則天、由盛轉(zhuǎn)衰的唐朝、千瘡百孔的晚唐、熠熠生輝的隋唐文化藝術(shù)、隋唐的民族關(guān)系和對外交流。

本書共九章，內(nèi)容包括：天下為家、青銅文明、西周的崛起之路、天下歸心、周天子的地位不穩(wěn)了、春秋時期的霸主們、百家爭鳴、戰(zhàn)國硝煙、亂世中的士人。

本書共九章，內(nèi)容包括：大宋統(tǒng)一天下；大宋北疆的戰(zhàn)事；中原盛世；宋、遼、夏三國并立；強大起來的女真；北疆戰(zhàn)火向南方蔓延；大宋王朝的滅亡之路；大元王朝的崛起；元帝國的末日。

本書共九章，內(nèi)容包括：草根出身的開國皇帝、想做皇帝不是兩三天了、明朝盛世：仁宣之治、做明朝的皇帝實屬不易、明朝末期的紛亂與衰亡、隆慶新政的曙光、長時間不上朝的皇帝在做什么、明朝的成敗是說不清的、明王朝沒落了。

人才是創(chuàng)新驅(qū)動的核心要素，是推動發(fā)展的第一資源，人才一體化發(fā)展是區(qū)域協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容和戰(zhàn)略支撐。本書以支撐京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施為出發(fā)點，以人才一體化發(fā)展體制機制創(chuàng)新為主線，以《京津冀人才一體化發(fā)展規(guī)劃（2017-2030年》中提出的五大任務、十三項重點工程為切人點，著重分析自2015年以來京津冀人才一體化發(fā)展現(xiàn)狀，

本輯主要由四個專題組成。專題一“記憶研究：話語與實踐”，四篇論文分別探討了記憶與文學、哲學、數(shù)字技術(shù)、當代藝術(shù)的關(guān)系。專題二“女性與新媒體”，三篇論文都運用深度訪談和參與式觀察的方法，呈現(xiàn)了新媒體中的女性議題，包括女性數(shù)字化健身、離異母親的身份重構(gòu)、“冠姓權(quán)”爭論等。專題三“媒介文化”，三篇論文涉及新中國成立初期的城市

本書以伊犁州額魯特話語音為研究對象，以實地調(diào)查為基礎，用實驗語音學的理論和方法，利用“新疆伊犁州額魯特話聲學參數(shù)數(shù)據(jù)庫”，描述了伊犁州額魯特話元音音段和超音段層面的特征，并揭示了某些語音現(xiàn)象深層次原因。本書不僅對蒙古語方言及其語族語言比較研究具有學術(shù)價值和類型學意義，而且對少數(shù)民族語言研究內(nèi)容、方法論方面也具有一定的啟

本書針對日韓留學生的母語特點，探索不同于歐美留學生的漢語詞匯教學的方法，就日韓語言中業(yè)已存在的漢字詞與漢語詞在來源、結(jié)構(gòu)、讀音、意義、詞性、語體、應用等方面進行比較，培養(yǎng)留學生的漢字詞意識。研究方法上立足中日韓三國語言文化交流的歷史背景，將漢字詞與漢語詞的比較貫徹研究的始終，既有日韓語中漢字詞使用的語例對照，更多

《近代史學刊》教育部百家人文社會科學重點研究基地一華中師范大學中國近代史研究所主辦的專業(yè)學術(shù)集刊，由馬敏主編，登載1840~1949年中國近代史領(lǐng)域內(nèi)最新研究成果和信息，包括專題討論、研究論文、研究綜述、書評、史實考訂、學者書札、學術(shù)信息等，自第11輯起，由我社出版�，F(xiàn)已出版到第26輯。本輯《近代史學刊》包括20篇文章