《四級詞匯帝國》共分為兩部分：第一部分是必考詞匯精析，共有28個list；第二部分是�？荚~匯列表。本書的編排方式是其有別于其他詞匯書的學(xué)術(shù)亮點：書中每一個詞條單詞后面會有音標(biāo)和記憶次數(shù)，每記憶一遍，可以用鉛筆把一個方塊涂黑，便于大家統(tǒng)計是用幾遍記住這個單詞的，從而側(cè)重關(guān)注那些多遍才記住的單詞；單詞的英文釋義在前，中文釋

說理寫作課不同于傳統(tǒng)的議論文教學(xué)，是基于語文教育的最新實踐成果，探索將新課標(biāo)與學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的需求相結(jié)合，以批判性思維和邏輯論證為根基，培養(yǎng)學(xué)生清晰而有條理地發(fā)表觀點，形成言之有理的文章。本書并不急于讓學(xué)生馬上運用“模式”和“技巧”�！霸瓌t篇”旨在喚起學(xué)生內(nèi)心真實的想法，樹立寫作的信心，闡述說理的基本概念；“研究篇”涉

我們都在學(xué)英語，但我們并不了解英語。一千年，它打敗拉丁語、北歐語、法語等語言，從部落語言轉(zhuǎn)變?yōu)閲�家語言；五百年，它輻射印度、美加、澳新等地區(qū)，從國家語言擴張為區(qū)域語言；數(shù)十年，它滲透政治、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域國際組織，從區(qū)域語言躋身為世界語言；轉(zhuǎn)瞬間，它又奠定計算機網(wǎng)絡(luò)的語言高速公路，一舉稱霸現(xiàn)實和虛擬雙重世界。

本書總共分為2個部分。第一部分為核心詞匯，總共26個單元，每個單元由詞匯表和詞匯測試兩個部分組成。單詞表部分對單詞的中文意思進行了篩選。以方便學(xué)生記憶，詞匯題部分則會出現(xiàn)單詞列表中的詞匯，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在背詞匯表和做詞匯題之間進行交叉學(xué)習(xí)，方能顯著提升記憶效果和對單詞的理解。第二部分為托福必背學(xué)科背景詞，選取800+托福考試

日語聲調(diào)是日語學(xué)習(xí)中的重要部分，對于培養(yǎng)良好的口語和聽力能力具有重要作用，但一直以來中國的日語學(xué)習(xí)者對聲調(diào)的學(xué)習(xí)不夠重視，一定程度上或許是中國學(xué)習(xí)者日語口語和聽力水平得不到有效提高的原因之一。本書基于作者長年在日語教學(xué)一線的經(jīng)驗和研究，通過問卷調(diào)查和經(jīng)顱磁刺激研究方法等，對手勢動作在日語聲調(diào)教學(xué)中的作用和效果進行了全面

本書從心理學(xué)的角度分析對話難題，針對性地講解了對話的不同情境下的問題，列舉實戰(zhàn)技巧和方法，用實例告訴你如何用精準(zhǔn)的對話語言、有效的溝通方式處理生活中事情，從而幫助提升自己，走出表達誤區(qū)，更好地掌握并運用語言，使自己成為有良好溝通能力的人。

《中華漢字起源新探》在前人研究的基礎(chǔ)上，通過運用新的理論范疇和理論框架，以“二重證據(jù)法”為核心方法論，基于邏輯與認(rèn)知的嶄新向度，深入研究中華漢字起源的內(nèi)在歷程，進而深刻揭示中華漢字的邏輯構(gòu)造與認(rèn)知體系。這對深入理解中華古典文化的根基與中國文化的精神實質(zhì)提供了新的視野，并對中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代復(fù)興提供了學(xué)術(shù)借鑒。

彭小明教授作為我國新一代課程與教學(xué)研究的學(xué)者，從事語文課程教學(xué)與研究30余年，是全國“語文課程與教學(xué)”界有一定影響的專家�！墩Z文課程改革與教學(xué)新視界》是彭小明教授的**力作�！墩Z文課程改革與教學(xué)新視界》分六章：**章語文新課程改革與新理念，第二章現(xiàn)代教育理論與語文教學(xué)，第三章語文教學(xué)新模式與新流派，第四章活動教學(xué)與語文

這本《北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試考生必讀》旨在幫助考生全面了解成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試，提高應(yīng)試質(zhì)量。本書依據(jù)《北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語統(tǒng)一考試大綱》編寫,力求完整、準(zhǔn)確地介紹本項考試的內(nèi)容、目標(biāo)和要求。共分為五個部分，分別為：考試性質(zhì)、考試方式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)、試題解析和附錄。其中附錄部分提供了

《12小時托�？谡Z達人養(yǎng)成》旨在幫助托�？忌鷳�(yīng)對托福口語考試，通過作者獨特的方法論解決中國學(xué)生口語學(xué)習(xí)上的難點，從而提升考生口語水平。本書按12小時的備考時長進行規(guī)劃，共分為七個部分：第一部分是熱身，詳細(xì)介紹了托福新政的主要內(nèi)容；第二到第六部分，手把手帶領(lǐng)讀者攻克托福新政后口語的4道題。每一個task都以ETS官方評分

《GRE詞匯帝國》共有五章，分別為靜止運動類詞匯、單一眾多類詞匯、光明黑暗類詞匯、善良邪惡類詞匯、閱讀必考詞匯。另外還有四個附錄，分別為詞根匯總表、常見英文前綴表、矛盾關(guān)系歸納和GRE數(shù)學(xué)考試部分詞匯。本書的編排方式是其有別于其他詞匯書的學(xué)術(shù)亮點：書中每一個詞條單詞后面會有音標(biāo)和記憶次數(shù)，每記憶一遍，可以用鉛筆把一個方

本書在作者課堂講稿的基礎(chǔ)上成書，按照確定選題、查找資料、做讀書筆記、整理資料、寫作、發(fā)表的順序，介紹了一般文科，主要是文史哲專業(yè)的學(xué)生和科研人員進行閱讀、選題、查證、寫作的研究方法，系統(tǒng)全面，操作性強。本書旨在培養(yǎng)創(chuàng)新意識與科研能力，共分十講：怎樣選題、怎樣查資料、怎樣作社會調(diào)查、怎樣讀書、怎樣寫讀書筆記、怎樣判斷資料

本書集中研究《論語》話題結(jié)構(gòu)，主要內(nèi)容是，綜述話題研究歷程，介紹論題的緣起、理論背景、研究思路、研究目的及意義；以原型性話題理論為基礎(chǔ)，研究《論語》話題的構(gòu)成，探討《論語》話題的特征，討論《論語》話題鏈，分析《論語》話題推進的四種基本形式，研討《論語》的話題化問題，通過論證指出：現(xiàn)代漢語的話題理論基本適用于《論語》，但

本書是教育部人文社科項目“漢英篇章結(jié)構(gòu)平行語料庫創(chuàng)建研究”與河南高校哲社基礎(chǔ)研究重大項目“漢英/英漢篇章結(jié)構(gòu)平行語料庫創(chuàng)建與語言對比研究”的成果。全書分兩部分，上編研究漢英篇章結(jié)構(gòu)平行語料庫創(chuàng)建，包括篇章結(jié)構(gòu)表示機制、對齊標(biāo)注策略、標(biāo)注平臺、標(biāo)注規(guī)范、標(biāo)注難點及對策、標(biāo)注評估等；下編研究漢英篇章結(jié)構(gòu)平行語料庫應(yīng)用，包括

教學(xué)質(zhì)量是全球高等教育界都在關(guān)注的熱點問題。提高教學(xué)質(zhì)量成為進一步深化當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)改革的根本舉措。在這一背景下，本書借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，考察大學(xué)英語有效課堂環(huán)境構(gòu)建的現(xiàn)狀、問題及特點，提出改進意見，豐富相關(guān)理論研究，為促進有效教學(xué)提供實踐依據(jù)。本書分為三部分，共十章。第一部分是導(dǎo)言，包括第一章、第二章、第三章，

本書主要介紹研究的目的和意義以及本本領(lǐng)域研究的進展情況和存在的問題；基于隱馬爾可夫的語音識別，主要介紹語音識別基本理論和方法以及環(huán)境失配的數(shù)學(xué)問題；基于稀疏編碼的甲型噪聲補償，主要內(nèi)容為采用洗漱編碼實現(xiàn)加性噪聲的補償，提高語音識別的魯棒性；信道畸變兩個子問題的劃分與補償，主要介紹信道畸變的補償，通過劃分兩個子問題并分別

本課題力圖回答以下幾個問題：（1）英漢程式語的心理表征模式是否存在差異？如果是，存在什么樣的差異？（2）程式語使用的頻率是否會對英漢程式語心理表征模式產(chǎn)生影響？如果是，有何影響？（3）中國英語學(xué)習(xí)者不同的英語水平是否影響程式語在其心理詞庫中的表征模式？二者的表征模式有何不同？（4）不同英語水平的中國英語學(xué)習(xí)者程式語的心

本教材的編寫是為了培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，尤其是職場中的語言要求。主要介紹了普通話語音訓(xùn)練及普通話水平等級測試、社交口才及行業(yè)用語等方面的知識，對學(xué)生進行普通話、人際交往、求職面試、職場語言等方面系統(tǒng)的訓(xùn)練。本書語言簡潔，充分考慮到學(xué)生的實際崗位需求，具有較強的實用性和操作性，更加貼近生活，貼近職場，貼近學(xué)生實際。

本書主要依據(jù)2012-2017年姜嵐主持完成的“中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫威海庫”項目完成的威海方言實態(tài)數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了威海所轄環(huán)翠、文登、榮成、乳山四個方言點的方言概況、音系、詞匯、語法、語料等內(nèi)容，具體包括每個方言點的聲韻調(diào)系統(tǒng)、1000個單字、1200個詞匯、50個語法例句以及話語講述、對話等語料，同時還有民謠、兒歌、俗

本書中世界記憶大師朱老師將諧音聯(lián)想記憶法和漫畫結(jié)合起來，拯救讀者的音標(biāo)困難癥。每個小節(jié)后都提供了針對性的強化練習(xí)，除了有趣的漫畫和看完就不會忘記的口訣，書中還提供了二維碼，只要掃一下，360°的發(fā)音示例讀者一定能輕易學(xué)會。