本書介紹了中國企業(yè)投資中東歐的現(xiàn)狀,進(jìn)而介紹了海外投資稅務(wù)風(fēng)險的主要方面,接著重點分析了BEPS行動計劃及其帶來的稅務(wù)風(fēng)險,以及如何防范稅務(wù)風(fēng)險等內(nèi)容。中東歐國家中有12個國家屬于歐盟成員國,包括保加利亞、克羅地亞、捷克、愛沙尼亞、希臘、匈牙利、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、羅馬尼亞、斯洛伐克和斯洛文尼亞等,本章重點介紹了這

本書基于鄉(xiāng)村振興的時代背景,深入剖析了鄉(xiāng)域治理理論的發(fā)展與變遷,深刻闡釋了鄉(xiāng)域治理中目標(biāo)、主體、資源、保障的更迭與擴(kuò)充,生動描繪了鄉(xiāng)域治理實踐中新鄉(xiāng)賢參與、“村改居”執(zhí)行、村規(guī)民約實施、農(nóng)民合作社嵌入等新情況和新圖景。

本書涵蓋信息可視化設(shè)計的基礎(chǔ)知識,圖表的歷史發(fā)展脈絡(luò),圖表的分類和大數(shù)據(jù)時代下信息可視化設(shè)計的國內(nèi)外案例。增加大量的大數(shù)據(jù)5V時代的交互數(shù)據(jù)實現(xiàn)的教學(xué)案例,介紹了當(dāng)下適用的構(gòu)思方法和實現(xiàn)設(shè)計工具。本書加入“生成設(shè)計”計算方法在信息可視化作品的產(chǎn)出形式。教材課業(yè)重點開展針對中國“十四五”期間“核心技術(shù)”的信息可視化設(shè)計,

本書闡述了國際中文教育專業(yè)課程思政的教學(xué)理念與教學(xué)原則、課程思政的八個維度及其詮釋、教學(xué)評價原則與標(biāo)準(zhǔn),收錄了留學(xué)生國際中文教育專業(yè)20門課程的思政課程指南,包括11門專業(yè)類課程和9門文化類課程。根據(jù)國際中文教育專業(yè)的特色優(yōu)勢和育人目標(biāo),結(jié)合多年教學(xué)實踐和積累,思政指南從課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)、課程基本內(nèi)容及要求、課程思政

本書以PhotoshopCS6為例，全面系統(tǒng)地介紹了Photoshop軟件的基本操作方法和圖形圖像處理技巧，包括Photoshop軟件的認(rèn)識、Photoshop基本操作工具的運用、選區(qū)的運用、圖層的運用、圖像繪制工具的運用、文字處理、圖像色彩和色調(diào)的運用、圖層蒙版的運用、通道的運用、濾鏡的運用和眾多Photoshop高

制造名城東官市，從二○○八年小布什七千億救市計劃引爆的全球金融危機(jī)到二○一八年特朗普挑起中美貿(mào)易摩擦，這十年間，轉(zhuǎn)型升級，涅槃重生；商海沉浮，波詭云譎。那一壁國際大環(huán)境風(fēng)起云涌，這一廂國內(nèi)小環(huán)境的供需矛盾、家庭矛盾和用工矛盾等新時代社會矛盾紛繁交織。小說以中小企業(yè)典型代表區(qū)亮的創(chuàng)業(yè)故事為主線，描述其在東官歷盡的九九八十

本著作由美國小說家、評論家及教育家阿爾洛·貝茨著，全文由一系列講座、談話組成，包括什么是文學(xué)、文學(xué)表達(dá)、為什么要研讀文學(xué)文學(xué)研讀方法、文學(xué)語言、經(jīng)典的價值、當(dāng)代文學(xué)、小說與生活、詩歌與生活等內(nèi)容。著者主要通過系列講座闡述文學(xué)研讀的重要性和方法，分別介紹了經(jīng)典閱讀、小說閱讀和詩歌閱讀，強調(diào)了文學(xué)真實性、情感

西方哲學(xué)的主題在近代發(fā)生了認(rèn)識論轉(zhuǎn)向，即哲學(xué)研究的對象從古希臘的自然本體和中世紀(jì)的上帝本體轉(zhuǎn)向了人自身的主體，并演繹出圍繞自我而展開的蔚為壯觀的近代主體性形而上學(xué)。它發(fā)端于笛卡爾的我思，最終完成于德國古典哲學(xué)。于是，在德國古典哲學(xué)中，自我意識不僅是主體性形而上學(xué)建構(gòu)所依據(jù)的基礎(chǔ)要素，而且其自身的內(nèi)容也存在著由主觀到主客

本書根據(jù)云南師范大學(xué)國家級物理實驗教學(xué)示范中心多年來的教學(xué)研究和教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)編寫而成,全書系統(tǒng)介紹了大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)方法和要求,分為基礎(chǔ)性實驗、提高性實驗、設(shè)計性實驗、綜合性實驗和開放型課外實驗五個層次,實驗除了簡明扼要地給出實驗原理、實驗內(nèi)容、可提供的器材和實驗參數(shù),還對實驗方法、數(shù)據(jù)處理、實驗誤差、實驗結(jié)果

本書系統(tǒng)介紹了大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)方法和要求,分為基礎(chǔ)性實驗、提高性實驗、設(shè)計性實驗、綜合性實驗和開放型課外實驗五個層次,實驗除了簡明扼要地給出實驗原理、實驗內(nèi)容、可提供的器材和實驗參數(shù),還對實驗方法、數(shù)據(jù)處理、實驗誤差、實驗結(jié)果示例、實驗教學(xué)中的疑難問題等進(jìn)行了詳盡地分析和討論,并附有思考題。

本書首先由“雙循環(huán)”引出“內(nèi)循環(huán)”與“外循環(huán)”；然后全面介紹了國家內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容、戰(zhàn)略意義、運行要務(wù)、運行路徑，更加深入地挖掘了這場經(jīng)濟(jì)大變局中，各領(lǐng)域、各企業(yè)的發(fā)展商機(jī)，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、投資邏輯、發(fā)展方向、轉(zhuǎn)型策略，以及中小企業(yè)和個人的應(yīng)對策略；最后闡述了增強中國經(jīng)濟(jì)外循環(huán)的有效途徑。

本書系統(tǒng)地介紹了幼兒教師師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。本書共7章，主要內(nèi)容包括幼兒教師職業(yè)與道德修養(yǎng)、幼兒教師師德修養(yǎng)的內(nèi)涵及其體現(xiàn)、幼兒園人際關(guān)系中的師德修養(yǎng)、幼兒教師師德修養(yǎng)的養(yǎng)成、法律法規(guī)視角下的幼兒教師師德修養(yǎng)、幼兒教師的角色定位與職業(yè)行為、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展及其規(guī)劃。

本書的內(nèi)容是根據(jù)兒童閱讀發(fā)展階段的6個特點,即玩書游戲期、圖文閱讀期、積累詞匯期、危險過渡期、自主閱讀期和深入閱讀期,給出與之匹配的6大閱讀策略。掌握策略后,給父母們一套家庭閱讀教育操作指南,包括20個實用方法。旨在幫助家長走出閱讀的迷思,由淺入深全面理解閱讀培養(yǎng)的要點,家長和孩子需要共同努力,共同支撐起家庭閱讀帶來的

本教材在重視口腔固定修復(fù)的基本理論、基本知識和基本技能的前提下,在上一版教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合口腔臨床修復(fù)的特點及需要,采用在基本理論與實踐相結(jié)合前提下,力求做到圖文并茂,可讀性強,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。該書共分為概論、口腔固定修復(fù)常用工藝技術(shù)、牙體缺損的修復(fù)、牙列缺損的修復(fù)等四篇16章,其中在每個章節(jié)中新增了“醫(yī)者仁心”相

本教材在對皮膚性病學(xué)進(jìn)行了全面、精練介紹的同時,對皮膚性病學(xué)的重點和難點(如皮膚病診斷學(xué)、治療學(xué),感染性皮膚病、變態(tài)反應(yīng)性皮膚病等)進(jìn)行了翔實的講解。

本書系統(tǒng)地講述了女性生殖系統(tǒng)解剖、生理、妊娠生理與孕期監(jiān)護(hù)與保健、正常分娩的臨床過程與護(hù)理等知識,并較全面講述了妊娠期并發(fā)癥、合并癥、高危妊娠的監(jiān)護(hù)、異常分娩、分娩期合并癥、異常產(chǎn)褥、女性生殖系統(tǒng)炎癥、腫瘤、子宮異常出血、子宮內(nèi)膜異位癥、計劃生育與婦女保健等臨床熱點的新理論和新技術(shù);介紹了婦產(chǎn)科新進(jìn)展。

本教材共分13章,包括緒論、院前急救、急診科救護(hù)、心搏驟停與心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷患者的急救與護(hù)理、急性中毒患者的急救與護(hù)理、環(huán)境理化因素?fù)p傷患者的急救與護(hù)理、常見急危重癥患者的護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置與管理、多器官功能障礙綜合征患者的護(hù)理、重癥患者的系統(tǒng)功能監(jiān)護(hù)及常用監(jiān)護(hù)技術(shù)、災(zāi)難救護(hù)、常用急救技術(shù)和治療技術(shù)。

本書以提升家政服務(wù)與管理人員的職業(yè)禮儀與溝通能力為目標(biāo),結(jié)合家政服務(wù)與管理崗位要求和工作流程,構(gòu)建了模塊、項目、任務(wù)的結(jié)構(gòu)體系,結(jié)合真實案例,系統(tǒng)地闡述了禮儀文化、職業(yè)形象塑造、工作崗位禮儀與溝通藝術(shù)等相關(guān)知識,有利于讀者掌握工作崗位禮儀要求與溝通技巧,提升讀者的職業(yè)禮儀與溝通素養(yǎng)。

本書基于知識、技能、能力儲備過程,案例化教學(xué),理實一體,按照J(rèn)ava程序設(shè)計開發(fā)的知識、技術(shù)、技能編排內(nèi)容,從教、學(xué)、做的模式來安排章節(jié)內(nèi)容。每一章包括正文、案例分析、任務(wù)訓(xùn)練、知識拓展、思考與練習(xí);全書最后還包括思考與練習(xí)參考答案,可供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和查漏補缺。本書結(jié)合行業(yè)要求,職業(yè)資格證要求編寫、校企合作,例子更貼近

本書分為兩篇，上篇由醫(yī)者精神、西遷精神、抗疫精神等思政元素案例構(gòu)成：下篇展現(xiàn)了教師在專業(yè)課程教學(xué)中如何運用思政元素的生動案例，這些案例在教學(xué)過程中發(fā)揮了良好育人的功能，在學(xué)生中引起了良好的反響。