《創(chuàng)新能力培養(yǎng)新視野》圍繞智慧因素、非智力因素和解決問題的實(shí)際能力等方面進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐培養(yǎng)。書中就創(chuàng)新的巨大價(jià)值、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及智慧和創(chuàng)新思維的特點(diǎn)和構(gòu)成要素進(jìn)行了分析，同時(shí)也就非邏輯思維訓(xùn)練的主要方法和邏輯思維訓(xùn)練、非智力因素的優(yōu)化等方面展開了探索。本書是一本創(chuàng)新思維實(shí)踐方面的著作，在快速變化的今天，掌握并

學(xué)習(xí)好不只是靠天賦，而是有正確的學(xué)習(xí)方法�！陡咝�學(xué)習(xí)方法與技巧》突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的基本理念，突出“大學(xué)生為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)”的內(nèi)容框架，探求學(xué)習(xí)的意義、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，繼而從實(shí)踐出發(fā)介紹了思維的改變、記憶的增強(qiáng)、組塊的構(gòu)建、拖延的預(yù)防、筆記的記錄、考試的應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)力的持續(xù)提升等內(nèi)容，同時(shí)配有很多簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)

本書以“德育教育與學(xué)生管理”為選題，在研究德育教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體的問題，提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。此外，本書內(nèi)容還涉及德育教育的內(nèi)在要素、結(jié)構(gòu)與功能，學(xué)生管理工作的模式、制度和決定因素等。德育就是學(xué)校教學(xué)工作的永恒主題。

在我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、科技水平顯著提高的背景下，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要變得日益強(qiáng)烈。近年來，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已成為我國高等教育面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。而應(yīng)用型教育也成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，《應(yīng)用型教師發(fā)展研究》從應(yīng)用型專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)探討、應(yīng)用型高校教師的培養(yǎng)及發(fā)展策略、應(yīng)用型本科院校教師專業(yè)化發(fā)展研究、應(yīng)用型教師發(fā)展的

《大學(xué)生入學(xué)教育讀本》是結(jié)合當(dāng)前大學(xué)校園發(fā)生的諸多安全事件編寫的，按性質(zhì)分類，共涉及人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、社交安全、交通和求職安全、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、預(yù)防犯罪等內(nèi)容，目的是提高大學(xué)生安全知識(shí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性，提高大學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。書中還選用了近些年發(fā)生在高校中的典型案例，其中有很多事件都曾引起社會(huì)的

《科學(xué)啟蒙從娃娃抓起》主要將2005年美墅幼兒園開辦至今所堅(jiān)持的以科學(xué)啟蒙教育，科研引領(lǐng)統(tǒng)整幼兒園的發(fā)展為宗旨，先后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所開展的課題研究《幼兒園科學(xué)環(huán)境教育創(chuàng)建的實(shí)踐與研究》《幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室開發(fā)與應(yīng)用的研究》以及《3-16歲幼兒科技探索活動(dòng)信息化的實(shí)踐研究》的研究成果以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等形式進(jìn)行介紹，將“十年磨一劍

北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院前身是北京工業(yè)學(xué)院第二機(jī)械系（后更名為力學(xué)工程系），自1954年建系至今，系（院）內(nèi)各學(xué)科專業(yè)綿延65年“獻(xiàn)身國防、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育了一代代優(yōu)秀人才，結(jié)出一批批豐碩的研究成果，在我國高等教育、國防科技和武器裝備發(fā)展史上，留下堅(jiān)定有力的足跡。 為回顧學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展

本書為“夢(mèng)想北大叢書”的精編版。本書精選了以往出版的“夢(mèng)想北大”系列圖書中的優(yōu)秀文章�！秹�(mèng)想北大精華集（第四冊(cè)）》精選了26篇頗具代表性的北大學(xué)子的家長(zhǎng)的教育理念和育兒方法，書中內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝，能讓廣大讀者，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)和教育工作者在讀了他們的故事后，有所啟發(fā)，幫助孩子更上一層樓。 本叢書對(duì)處于迷茫狀態(tài)的初高

本書為夢(mèng)想北大系列叢書的精編版。本書精選了以往出版的“夢(mèng)想北大”系列圖書中的優(yōu)秀文章，主要了講述北大學(xué)子奮斗背后不為人知的勵(lì)志故事。內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝。能讓廣大學(xué)生讀者在讀了他們的故事后，奮發(fā)向上，取得高分；能讓廣大家長(zhǎng)讀者在讀了他們的經(jīng)歷后，育子有方，幫助孩子更上一層樓。 本書對(duì)處于迷茫狀態(tài)的初高中學(xué)子們和為了孩

通過總結(jié)個(gè)人幾十年高等教育工作的經(jīng)歷，為我國改革開放四十年的高等教育歷程做一個(gè)個(gè)性化的注腳，也是一種研究范式。西安電子科技大學(xué)原黨委書記、西安外事學(xué)院原院長(zhǎng)、西安服裝學(xué)院原院長(zhǎng)李立教授，1949年出生，從事高等教育40年，對(duì)他進(jìn)行的訪談，從一個(gè)共和國同齡人的個(gè)體經(jīng)歷，展示了改革開放高等教育的歷程。

江淮學(xué)苑經(jīng)典文庫作為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義理論研究者的成果匯報(bào)和展示，涵括了馬克思主義基本思想、黨史黨建、傳統(tǒng)文化、治理現(xiàn)代化、新時(shí)代新思想等諸多內(nèi)容，既是對(duì)中國改革開放四十周年的理論反思，也是立足新時(shí)代對(duì)未來發(fā)展的展望思索，具有綜合性、開放性、共享性特征。在人類的價(jià)值追求中，一個(gè)永恒的信念是找尋屬于自己的精神家園。在

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿學(xué)生四年大學(xué)生活，以德育開題、中期檢查、德育答辯、論文集、報(bào)告會(huì)為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結(jié)德育實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長(zhǎng)目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來發(fā)展。本書是2019屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文

本書主要以青年大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活為主題，從認(rèn)知、成長(zhǎng)、人生、生活、真情、堅(jiān)持、眼界等7個(gè)關(guān)鍵詞展開，就青年大學(xué)生在校期間可能遇到的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、情感、社會(huì)認(rèn)知等問題進(jìn)行討論，就大學(xué)生感興趣的話題、用大學(xué)生喜歡的方式和聽得懂的語言進(jìn)行交流，貼近學(xué)生實(shí)際。部分文章以教育專欄的形式在個(gè)人和學(xué)校微信公眾號(hào)上定期

本書是專為普通高等院校大學(xué)生編寫的青年成長(zhǎng)與發(fā)展課程教材，內(nèi)容涵蓋了人際交往技巧、自我情緒管理、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自信心的建立、積極溝通、如何面對(duì)壓力、解決問題與沖突、尊重上級(jí)與他人、怎樣成為一名優(yōu)秀員工、工作自我評(píng)估等。通過對(duì)青年學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)與初入職場(chǎng)所面臨的實(shí)際問題進(jìn)行梳理，精選24章內(nèi)容，進(jìn)行了全面系統(tǒng)解析。本書采

本書緊扣數(shù)學(xué)新課標(biāo)和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論與學(xué)習(xí)論，以初中、高中數(shù)學(xué)新教材作為素材，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)論，數(shù)學(xué)基本課型的教學(xué)設(shè)計(jì)，常見的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)微型教學(xué)，說課·聽課·評(píng)課，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理與策略。書中在每章前給出本章的內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)；章后的“實(shí)踐與反思”為

“小學(xué)英語課程與教學(xué)法”是小學(xué)教育專業(yè)本科生和英語專業(yè)（教師教育）本科生的必修課程。本書首先以“立德樹人”為指導(dǎo)，以英語課程先進(jìn)理念為依據(jù)；其次以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和人教版小學(xué)英語教材為小學(xué)英語實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，以英語語言知識(shí)（語音、詞匯、語法）和英語語言技能（聽、說、讀、寫）為主線，力圖涵蓋小學(xué)英

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著教師教育的發(fā)展和創(chuàng)新，師范院校普遍將“學(xué)科教學(xué)技能”作為師范生的一門獨(dú)立的必修課開設(shè)，以此加大對(duì)師范生學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)力度。2018年1月，教育部發(fā)布了《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)其精神和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合師范生專業(yè)發(fā)展的要求，修訂了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能》一書

本書是關(guān)于2019年“全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況抽樣調(diào)查”的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。樣本包括我國東部、中部、西部地區(qū)17個(gè)省區(qū)市的32所高校、16571份有效問卷。本書從高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況、求職狀況、教育狀況等三方面進(jìn)行實(shí)證研究。對(duì)于就業(yè)狀況，本書不僅對(duì)畢業(yè)去向、就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)描述，還針對(duì)國內(nèi)升學(xué)、出國出境、自主創(chuàng)業(yè)、靈

本書為管理類聯(lián)考綜合能力考試數(shù)學(xué)輔導(dǎo)用書，是作者總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果。主要為管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)考試的基本內(nèi)容，包含數(shù)學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)，題型，解題方法，答題技巧。全書主要結(jié)構(gòu)為考試數(shù)學(xué)知識(shí)講解并配以練習(xí)測(cè)試，以幫助考生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，掌推答題方法，提高應(yīng)試能力，以便順利通過考試。

本書根據(jù)《常春藤英語七級(jí)（一~四）》四本書進(jìn)行修訂，從中選取難度相對(duì)較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設(shè)有導(dǎo)讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識(shí)、難句解析。難句解析部分解析細(xì)致到位，能幫助學(xué)生理解文章中的長(zhǎng)難句和語法現(xiàn)象，從而加深對(duì)整篇文章的理解。每篇文章獨(dú)立成篇，互不影響，語言