《黃海學(xué)術(shù)論壇》成立有編輯委員會(huì)，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外有影響，并致力于這項(xiàng)工作的專家學(xué)者為編委。受山東大學(xué)聘請(qǐng)，張?zhí)N嶺學(xué)部委員擔(dān)任《黃海學(xué)術(shù)論壇》的新任主編，由他組織編委會(huì)。黃海學(xué)術(shù)論壇2017第2輯東北亞文化：多樣性與包容性序言張?zhí)N嶺綜合戴圣鵬論文化包容的條件鮑江文化多樣性及文化遺產(chǎn)實(shí)踐：西方視角與非西方視角郝書翠論中華優(yōu)秀文

本書收集了近10多年社會(huì)心態(tài)研究中重要的探討社會(huì)心態(tài)理論的文章，這些文章對(duì)于推動(dòng)社會(huì)心態(tài)研究起到了重要作用，把這些文章的結(jié)集出版對(duì)于社會(huì)心態(tài)研究者具有工具書的意義。本書內(nèi)容包括社會(huì)心態(tài)概念的討論，社會(huì)心態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)制的探討，社會(huì)心態(tài)的測(cè)量和指標(biāo)體系的研究，社會(huì)情緒的理論研究，社會(huì)心態(tài)與社會(huì)轉(zhuǎn)型的研究，以及社會(huì)心態(tài)實(shí)踐相關(guān)

《皮書手冊(cè)——寫作、編輯出版與評(píng)價(jià)指南》(第三版）是“皮書規(guī)范”課題組編撰的第三本，本書在第二版基礎(chǔ)上，根據(jù)讀者、編輯的反饋及皮書日常管理工作中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)部分章節(jié)進(jìn)行了修訂，以便更好地為廣大的讀者、智庫機(jī)構(gòu)人員撰寫皮書和其他智庫報(bào)告提供更加有針對(duì)性的指導(dǎo)。本書的內(nèi)容框架如下：第一部分是通則，包括1.1術(shù)語與定義（Ter

該著作從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對(duì)德國(guó)、美國(guó)、新加坡、中國(guó)四個(gè)國(guó)家的技能形成制度的演化歷程、利益沖突、制度構(gòu)成進(jìn)行了分析，并加以比較，從比較中分析各個(gè)技能形成制度的優(yōu)勢(shì)及優(yōu)勢(shì)形成與維持所需的制度保障；通過與其他國(guó)家相比，發(fā)現(xiàn)我國(guó)技能形成制度的劣勢(shì)及所需完善的制度保障；最后從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度提出構(gòu)建我國(guó)技能形成制度的政策建議。本

《中國(guó)非營(yíng)利評(píng)論第二十二卷2018No.2》從不同的視角，以“非營(yíng)利組織的倡導(dǎo)行動(dòng)”研究為重點(diǎn)，在草根NGO的政策倡導(dǎo)行動(dòng)和策略；新制度關(guān)聯(lián)、組織控制與社會(huì)組織的倡導(dǎo)行為；社交媒體對(duì)非營(yíng)利組織倡導(dǎo)行為的影響；政府博弈對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)政策倡導(dǎo)的影響等方面進(jìn)行深入的研究和案例分析�！吨袊�(guó)非營(yíng)利評(píng)論第二十二卷2018No.2》文章

童眼識(shí)天下系列圖書形式新穎、美觀、活潑。并充分考慮到知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、可行性及互動(dòng)性的融合。既符合幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又有利于開拓幼兒的視野。開發(fā)兒童的觀察力、空間想象力和初步的思維邏輯能力。 知識(shí)性是幼兒讀物的重要特色。形象鮮明、色彩鮮艷、反映日常生活和自然界知識(shí)的讀物，能幫助幼兒獲得知識(shí)和美感，是幼兒成長(zhǎng)過

統(tǒng)計(jì)學(xué)從產(chǎn)生至今已有三百年的歷史。從歷史上看，統(tǒng)計(jì)學(xué)大致可以分為兩大學(xué)派，即數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派。派別不同，其科學(xué)內(nèi)容和體系也各異。雖然長(zhǎng)期以來，二者互不承認(rèn)對(duì)方，但是有一點(diǎn)是共同的，那就是在歷史的發(fā)展過程中，雙方都不斷吸取對(duì)方的精華�！督y(tǒng)計(jì)學(xué)》就此提出了融和論的觀點(diǎn)，認(rèn)為隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兩派有融和的趨勢(shì)

本書從個(gè)體行為、群體行為、組織行為三個(gè)層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個(gè)性與行為、激勵(lì)理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有學(xué)習(xí)目的引例課堂討論案例閱讀資料小故事等欄目，章末附有復(fù)習(xí)思考題認(rèn)知測(cè)試案例學(xué)習(xí)等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。本書既可作為高職經(jīng)濟(jì)

自我管理能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的職業(yè)生涯。因此,本教材編寫的宗旨是:充分考慮當(dāng)今高職學(xué)生的心理特點(diǎn),充分考慮各專業(yè)的共同需要與特殊需要,以及不同層次學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施形式靈活的教學(xué),強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā),使學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)、案例的研討與課堂活動(dòng)的訓(xùn)練中得到鍛煉,提高自我管理、自我完

《組織與管理研究的實(shí)證方法》（第三版）是一部嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高質(zhì)量的研究方法指南全書立足于思維方式、理論構(gòu)建及管理研究的全過程，介紹了組織與管理研究中的各種實(shí)證方法，并在附錄中給出了組織與管理研究方法論的經(jīng)典文獻(xiàn)。自*版問世以來受到學(xué)界及廣大讀者的喜愛及好評(píng)。第三版新增了元分析研究法縱向研究設(shè)計(jì)和分析事件歷史分析法事件研究

為什么我們?cè)鲪焊改傅哪承┬袨椋瑓s又不知不覺向他們的行為靠攏？為什么實(shí)施校園霸凌的孩子大都來自存在家暴行為的家庭？為什么童年創(chuàng)傷會(huì)成為我們一生揮之不去的心結(jié)？為什么有些父子、母女竟水火不容，無法好好相處？為什么在強(qiáng)勢(shì)父母家庭長(zhǎng)大的孩子大都性格軟弱或特別叛逆？為什么我們對(duì)父母的依戀會(huì)影響長(zhǎng)大成人后的愛情？為什么我們總是沒有

本書以項(xiàng)目、任務(wù)的形式編寫，全書包括認(rèn)識(shí)禮儀、職場(chǎng)人員形象塑造、職場(chǎng)社交禮儀、職場(chǎng)公務(wù)禮儀、職場(chǎng)酬賓禮儀、涉外禮儀、其他職場(chǎng)禮儀七大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包括若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，共有職業(yè)儀容禮儀、職業(yè)著裝禮儀、職業(yè)儀態(tài)禮儀、職場(chǎng)見面禮儀、職場(chǎng)電話禮儀、職場(chǎng)溝通禮儀、職場(chǎng)接待禮儀、職場(chǎng)位次排列禮儀、中式宴請(qǐng)禮儀、西式宴請(qǐng)禮儀、茶會(huì)禮

《2017研究前沿及分析解讀》以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的共被51分析方法為基礎(chǔ)，基于科睿唯安的EssentialScienceIndicators(ESI)數(shù)據(jù)庫中的9690個(gè)研究前沿，首先，遙選出2017年自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的10個(gè)大學(xué)科領(lǐng)域排名*前的100個(gè)熱點(diǎn)前沿和43個(gè)新興前沿，重點(diǎn)選擇一些研究前沿進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)分析和解讀

信息社會(huì)的快速發(fā)展給企業(yè)經(jīng)營(yíng)和政府事務(wù)的決策方式帶來了深刻的變化，面對(duì)決策環(huán)境和決策群體的復(fù)雜性，不確定性群體決策模型和方法及其應(yīng)用引起了人們極大的關(guān)注。群體決策作為現(xiàn)代決策科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，研究和涉及的內(nèi)容十分廣泛。本書主要介紹了在復(fù)雜環(huán)境下決策者對(duì)備選方案進(jìn)行兩兩比較后給出模糊偏好關(guān)系的群體決策模型和方法的*

《SPS案例沙盒教學(xué)方法：設(shè)計(jì)、實(shí)施與范例》詳細(xì)介紹結(jié)構(gòu)化-實(shí)用化-情景化的案例沙盒教學(xué)方法（Structured-Pragmatic-SituationalCaseSandboxing），簡(jiǎn)稱SPS案例沙盒教學(xué)方法。首先，本書從教育科技和教學(xué)方法特別是案例教學(xué)與中國(guó)管理實(shí)踐等方面進(jìn)行探討，說明案例教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性

二十幾歲的年輕人精通心理策略，并將之運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活與工作中，將會(huì)受益頗多。它能夠讓你洞悉人心，揣摩人情，了解他人真實(shí)意圖，教你如何與人相處，從而生活事業(yè)雙豐收�！度穗H交往心理策略》全面介紹了讀懂人心的各種技巧，以及與人相處的方法。深諳各種心理策略，能夠幫助年輕人在日常交際中如魚得水，游刃有余，從而建立良好的人際關(guān)系，贏

現(xiàn)代社會(huì)，人際交往被提升到高度，那些臉皮薄的人們，常常因?yàn)楦鞣N原因而不敢開口，以至影響了自己的工作和生活。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要漫長(zhǎng)的過程，哪怕是一個(gè)天生害羞、臉皮薄的人，如果在生活中抓住各種機(jī)會(huì)多多練習(xí)，也能夠獲得改善，從而讓自己的臉皮漸漸變得“厚”起來。《你就是臉皮太薄:大膽開口，刻意練習(xí)》以心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，從社會(huì)學(xué)

一個(gè)開朗熱情、隨和、不怕生的人，在什么場(chǎng)合都能輕松自如地和別人打交道，跟誰都可以侃大山、談天說地，沒那么多的顧慮�！肚樯谈呔褪菚�(huì)溝通》從開場(chǎng)白、提問、面試、職場(chǎng)、談判、戀愛、社交、演講等方面著手，深入挖掘“溝通”技巧，使你即便面對(duì)陌生人也可以輕松自如地暢聊。

文學(xué)人類學(xué)研究在中國(guó)已有30年的發(fā)展歷程，已逐漸發(fā)展出自身的理論和方法論體系，并積極運(yùn)用這些理論闡釋和研究中國(guó)的文學(xué)和文化現(xiàn)象，其對(duì)人文學(xué)科研究范式和觀念的革新促進(jìn)作用日益凸顯。然而，目前中國(guó)文學(xué)人類學(xué)還沒有一本屬于自己研究領(lǐng)域的刊物，這不利于文學(xué)人類學(xué)屆同仁的交流砥礪，也不利于與國(guó)際文學(xué)人類學(xué)屆平等對(duì)話和學(xué)習(xí)互鑒。為

本書系統(tǒng)地介紹了基本的統(tǒng)計(jì)分析方法，具體包括數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的描述、概率與概率分布、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、時(shí)間序列分析等。本書在講授統(tǒng)計(jì)方法的同時(shí)，注重方法背后統(tǒng)計(jì)思想的闡述，并注重統(tǒng)計(jì)方法與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，語言通俗易懂，既可作為教師講課的教材，也適用于學(xué)員自學(xué)。