大學(xué)教師人事制度的改革實(shí)踐和高等教育學(xué)相關(guān)學(xué)科的建設(shè)，均需要大學(xué)教師流動(dòng)的實(shí)證研究和基于大數(shù)據(jù)的國(guó)際比較與跨職業(yè)比較研究�！禕R》本書(shū)采用社會(huì)學(xué)理論和數(shù)學(xué)思想方法，構(gòu)建了大學(xué)教師多維流動(dòng)的概念和研究框架；綜合運(yùn)用Web內(nèi)容分析法和問(wèn)卷調(diào)查法，建成了大學(xué)教師、專(zhuān)業(yè)科技人員和公務(wù)員的學(xué)業(yè)-職業(yè)經(jīng)歷大數(shù)據(jù)集；對(duì)數(shù)據(jù)集內(nèi)各職業(yè)

本書(shū)按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)分、學(xué)時(shí)、內(nèi)容等設(shè)置實(shí)踐教學(xué)大綱，以項(xiàng)目化教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)設(shè)計(jì)精煉、簡(jiǎn)約、實(shí)效性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，避免大而空。具體而言，本書(shū)具有三個(gè)突出特點(diǎn)：同步性、生活性和可操作性。同步性是指本書(shū)為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體

《當(dāng)代中國(guó)大學(xué)的文化與精神》是對(duì)近年來(lái)北大學(xué)者和相關(guān)部門(mén)就大學(xué)文化與精神所發(fā)表成果的一個(gè)結(jié)集，是經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選出來(lái)的文章選輯，內(nèi)容既包括對(duì)北大文化建設(shè)工作不同方面的實(shí)踐性總結(jié)，也包括從不同角度對(duì)大學(xué)文化和大學(xué)精神的理論性研究和探討。全書(shū)共30篇文章，20萬(wàn)字。 本文集的編輯，是借我校近兩年組織參加教育部

本書(shū)按照教育部關(guān)于加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育的要求，結(jié)合社會(huì)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)和學(xué)校安全教育，具體介紹了自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全等突發(fā)事件及安全教育體系知識(shí)，并通過(guò)案例剖析，為學(xué)生提供各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的必備知識(shí)、求生技巧、安全培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的素質(zhì)能力。本書(shū)具有知識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、案例真實(shí)、貼近實(shí)際、可操作性強(qiáng)

本書(shū)主要是對(duì)我國(guó)高等院校的簡(jiǎn)單介紹對(duì)我國(guó)高等院校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)介紹對(duì)我國(guó)各行業(yè)主要工作崗位的介紹對(duì)高中課程設(shè)置、水平測(cè)試、高考方案的的介紹。本書(shū)可以作為普通高中學(xué)生對(duì)自身生涯規(guī)劃的參考書(shū)，同時(shí)也可以作為高中老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí)的參考教材

大一新生,由于生活環(huán)境、社會(huì)角色發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)、人際交往、心理健康及人生目標(biāo)與追求等方面會(huì)面臨一系列問(wèn)題。本書(shū)從分析大學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)任務(wù)等方面入手,為大學(xué)新生學(xué)習(xí)提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。全書(shū)分為學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勸學(xué)名篇精選2個(gè)部分，通過(guò)介紹名人名家求學(xué)讀書(shū)的故事、詩(shī)詞、名言以及傳世家訓(xùn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

《研究生院之道》是一本翻譯著作，本書(shū)將研究生教育分成了幾個(gè)不同的階段。按照一位研究生的學(xué)習(xí)周期來(lái)展開(kāi)，從入學(xué)到課程，指導(dǎo)，學(xué)位獲得，再到找工作和就業(yè)。 本書(shū)把研究生教學(xué)與指導(dǎo)當(dāng)作切入點(diǎn)，對(duì)教授工作進(jìn)行重新審視并提出一套參考指南和建議，以求能夠更好地鞏固搖搖欲墜的學(xué)術(shù)大廈，最后提出一種新的高等教育理論。本書(shū)

《普通高等學(xué)校國(guó)防教育理論與實(shí)訓(xùn)教程》分為中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、條令教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、非戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)與緊急避險(xiǎn)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)等八個(gè)章節(jié)內(nèi)容，涵蓋了面向高校大學(xué)生開(kāi)展國(guó)防教育的基本知識(shí)、前沿和熱點(diǎn)問(wèn)題�！镀胀ǜ叩葘W(xué)校國(guó)防教育理論與實(shí)訓(xùn)教程》可作為高校本專(zhuān)科學(xué)生軍事理論課教材，也可以作為民兵預(yù)備

《大學(xué)生安全教育教程》按照教育部關(guān)于“加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育”的要求，結(jié)合社會(huì)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)和學(xué)校安全教育，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面，包括學(xué)習(xí)安全、生活安全、公共安全、國(guó)家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防違法侵害及安全自救與求救等，同時(shí)通過(guò)相關(guān)案例材料，為學(xué)生提供各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的必備知識(shí)、求生技巧、安全培訓(xùn)，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事

本書(shū)結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論和基本方法、技巧，既有案例引導(dǎo)，又有課后思考，融理論知識(shí)、趣味知識(shí)和思維創(chuàng)新于一體，旨在通過(guò)一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，為大學(xué)生提供全程化、實(shí)用化、系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使他們成為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面發(fā)展的人才。

本書(shū)針對(duì)當(dāng)前物理課堂教學(xué)手段運(yùn)用存在的突出問(wèn)題，通過(guò)作者在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的觀察、探索、研究和交流，創(chuàng)建出物理概念類(lèi)和物理規(guī)律類(lèi)兩種課堂教學(xué)手段優(yōu)化組合的教學(xué)模式。該模式易操作，實(shí)踐彰顯教學(xué)功效，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

本書(shū)是中學(xué)生法律常識(shí)課教材。課程教材分為四編，每編有4-5主題，每個(gè)主題以一定角度選用3-4個(gè)生活中的案例。在教材內(nèi)容的組織和編排上，以生活邏輯和事理邏輯為明線，以法理邏輯為暗線。全書(shū)旨在通過(guò)日常案例向未成年人宣傳生活中的法律常識(shí)。

本書(shū)是*精品課程"生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)"及*生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心配套出版物之一。圖書(shū)編寫(xiě)結(jié)合教育部"質(zhì)量工程"*實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，主要針對(duì)高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，提出了如何通過(guò)"精、細(xì)、實(shí)"與現(xiàn)代化管理手段相結(jié)合的管理模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，從而保證高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，保證創(chuàng)新型高素質(zhì)

《基于觀念建構(gòu)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究》分為九章，主要包括三部分內(nèi)容：一是關(guān)于基于觀念建構(gòu)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，包括觀念建構(gòu)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，闡述了兩者相結(jié)合的國(guó)內(nèi)外研究，指出了此研究的必要性；二是結(jié)合中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析以及相關(guān)理論，闡述了如何進(jìn)行觀念建構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)；三是根據(jù)前面兩部分的探討，指出了

本書(shū)以思想政治教育學(xué)原理為指導(dǎo)基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)教育學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的滲透,結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀和模式,探討我國(guó)高校思想政治教育的本源與價(jià)值導(dǎo)向,思想政治教育的內(nèi)容與創(chuàng)新,思想政治教育的過(guò)程及其規(guī)律,思想政治教育實(shí)施方法及策略,尋找思想政治教育的新視角,思想政治教育的管理、評(píng)估及反饋,以及思想政治教育的探索與創(chuàng)

語(yǔ)文雜俎

山東省榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)從和美教育的辦學(xué)理念出發(fā)，遵循以人為本，全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性，人人成才的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)教師牢固樹(shù)立為學(xué)生的*化發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)的素質(zhì)教育觀，貫徹教孩子五年，為孩子想五十年的教育思想，進(jìn)而形成和而不同，尚美進(jìn)取的學(xué)校特色文化，培養(yǎng)學(xué)生擁有應(yīng)對(duì)未來(lái)開(kāi)放多元的現(xiàn)代社會(huì)的持續(xù)學(xué)力和良好

《現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐途徑探索研究》對(duì)大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐途徑進(jìn)行了探索研究，內(nèi)容包括：社會(huì)變遷與大學(xué)生思想政治教育、傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育、民族精神與大學(xué)生思想政治教育、社會(huì)思潮與大學(xué)生思想政治教育、特殊群體與大學(xué)生思想政治教育、心理教育與大學(xué)生思想政治教育、課程創(chuàng)新與大學(xué)生思想政治

本書(shū)內(nèi)容包括：地理師范生成長(zhǎng)之路；地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能；地理課堂導(dǎo)入技能；地理課堂教學(xué)語(yǔ)言技能；地理課堂講授技能；地理教學(xué)媒體技能；地理課堂提問(wèn)技能等。

本書(shū)圍繞女性人才的成長(zhǎng)之路、成長(zhǎng)規(guī)律、用才之道、管理機(jī)制等方面進(jìn)行理論研討和實(shí)證分析，從理論和實(shí)踐角度對(duì)北京大學(xué)的女干部培養(yǎng)工作進(jìn)行了總結(jié)和探索。全書(shū)分為經(jīng)驗(yàn)篇、理論篇、感悟篇、調(diào)研篇四個(gè)部分，能夠讓我們直接了解到北京大學(xué)女性管理干部的思想狀況和工作的心得體會(huì)，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)一步做好女性管理干部培養(yǎng)工作提供重要的啟發(fā)和借