《學(xué)前兒童社會與健康教育理論研究》共包括八章內(nèi)容：第一章對學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)涵進(jìn)行了研究；第二章對學(xué)前兒童社會教育的方法與途徑進(jìn)行了研究；第三章對學(xué)前兒童社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)進(jìn)行了研究；第四章對學(xué)前兒童社會教育的評價進(jìn)行了研究；第五章至第八章分別對學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)涵、學(xué)前兒童的身體保健教育、學(xué)前兒童的心理健康教育、學(xué)前兒童健康教育評價進(jìn)行了研究。總體來說，全書邏輯清晰，結(jié)構(gòu)鮮明，內(nèi)容翔實，語言通俗易懂。相信本書的出版，能夠為大學(xué)生的健康成長與成才奠定基礎(chǔ)。

中國音樂史作為音樂教學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)中的必備內(nèi)容,能夠讓學(xué)生更加全面地了解中國音樂文化的發(fā)展歷程。中國音樂史教學(xué)是時代發(fā)展下個性化思考的產(chǎn)物,主要是對中國音樂現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并結(jié)合實際情況提高對音樂的認(rèn)識,分析長期思考下深對音樂的看法。本文就以此為基礎(chǔ),探討中國音樂史及其教學(xué)中的相關(guān)問題。本書主要是從歷史發(fā)展的角度對中國音樂進(jìn)行了梳理，不但分析其發(fā)展的社會背景，還分析不同時期不同音樂形式、音樂教育、音樂文化交流的發(fā)展。最后則結(jié)合《中國音樂史》的教學(xué)展開分析。本書結(jié)構(gòu)明確，脈絡(luò)清晰，適合中國音樂學(xué)習(xí)者閱

《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究》重點研究如何幫助小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。全書包括認(rèn)識數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)符號思維、計算思維訓(xùn)練、邏輯推理思維、創(chuàng)造性思維、圖形思維、應(yīng)用題思維、小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力評價、數(shù)學(xué)游戲與思維能力培養(yǎng)等內(nèi)容。不僅有數(shù)學(xué)思維能力的引領(lǐng)，還有典型案例與成功實踐經(jīng)驗的引領(lǐng)，更加凸顯培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的“實操性”。本著作適合一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師研究學(xué)習(xí)，特別是對小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師具有較強的指導(dǎo)作用與較高的引領(lǐng)價值，可以作為培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要參考。

《足球后備人才的科學(xué)訓(xùn)練與管理研究》主要圍繞足球后備人才的訓(xùn)練與管理展開研究，在闡述與分析足球后備人才發(fā)展現(xiàn)狀及訓(xùn)練與管理理論的基礎(chǔ)上，重點提出了足球后備人才各項競技能力的訓(xùn)練方法及對訓(xùn)練的科學(xué)監(jiān)控與管理，并指出了足球后備人才選拔與培養(yǎng)的有效策略。首先分析足球運動及足球后備人才的基本發(fā)展情況，闡述足球后備人才科學(xué)訓(xùn)練與管理理論；其次重點研究足球后備人才技戰(zhàn)術(shù)能力、體能及心智能力的科學(xué)訓(xùn)練；再次著重探討足球后備人才科學(xué)訓(xùn)練的管理；最后提出足球后備人才的選拔與培養(yǎng)的操作、模式及策略。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏

《自主學(xué)習(xí)策略導(dǎo)向下的英語教學(xué)法研究》以自主學(xué)習(xí)為核心和出發(fā)點，重點探討了自主學(xué)習(xí)策略導(dǎo)向下的英語教學(xué)法。首先，從理論知識分析入手，對自主學(xué)習(xí)以及英語教學(xué)法的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了綜述。其次，著眼于實踐內(nèi)容，重點對自主學(xué)習(xí)策略導(dǎo)向下的大學(xué)英語詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯、文化教學(xué)改革進(jìn)行了論述。最后，對自主學(xué)習(xí)策略導(dǎo)向的英語教學(xué)法的新發(fā)展進(jìn)行了探究。本書觀點新穎，內(nèi)容豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，亮點突出，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

幼兒舞蹈是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，直觀形象、生動活潑，深受孩子們的喜愛。通過創(chuàng)編幼兒舞蹈可以培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，使幼兒的創(chuàng)造力在美的陶冶下得到開發(fā)，為幼兒全面發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。所以，如何創(chuàng)編可供幼兒活動和接受的舞蹈是一個值得我們探究的問題。本書即圍繞此展開研究。 本書內(nèi)容主要包括幼兒舞蹈與幼兒舞蹈教育、幼兒舞蹈創(chuàng)編的原則依據(jù)、幼兒舞蹈創(chuàng)編的過程與方法、不同類型的幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒舞蹈創(chuàng)編的實例分析等。 本書結(jié)構(gòu)鮮明，內(nèi)容全面，適合幼兒舞蹈從業(yè)者閱讀。

在高校體育教育中，田徑課程也面臨著不少問題，如教師和學(xué)生對田徑課程的重視不夠、田徑課程的設(shè)計有所欠缺、田徑教學(xué)體系不完善等，這都在一定程度上影響著高校田徑運動的發(fā)展。本書撰寫，以期為我國高校田徑運動教育教學(xué)的發(fā)展盡綿薄之力。本書內(nèi)容，在調(diào)查與分析高校田徑課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀，以及田徑教學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，重點對高校田徑課程體系的設(shè)計做出了細(xì)致的研究與分析。同時以這些科學(xué)理論為指導(dǎo)，設(shè)計了田徑體能、走跑類、跳躍類、投擲類等項目習(xí)練的方法。

《大學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)與科學(xué)健身方略研究》主要根據(jù)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況探索有效干預(yù)方式及科學(xué)健身指南。首先闡釋體質(zhì)健康基礎(chǔ)知識及科學(xué)健身對人體健康的影響；其次分析大學(xué)生體質(zhì)測評方法及大學(xué)生體質(zhì)特征、健康現(xiàn)狀；再次研究大學(xué)生體質(zhì)健康的多元干預(yù)方式及心理健康干預(yù)；最后探討大學(xué)生科學(xué)健身的理論與方法，包括基本健身原理、實用運動處方、體能鍛煉方略、球類運動以及操舞類運動健身方略。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，內(nèi)容豐富，對提高大學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)效果及科學(xué)健身效果具有重要促進(jìn)意義。

《漢語作為第二語言教學(xué)：理論、方法與實踐》從微觀層面入手，側(cè)重從方法與實踐方面，探討漢語作為第二語言教學(xué)的課堂教學(xué)。全書共分為八章。第一章透過歷史，探討了新形勢下的國際中文教育，分析了新冠疫情時代對漢語作為第二語言線上教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，探索了線上中文教學(xué)方法。第二章講述了漢語作為第二語言課堂教學(xué)的相關(guān)理論，從課堂教學(xué)的內(nèi)涵到漢語課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)、原則與方法，再到漢語課堂教學(xué)的管理，分析了漢語課堂教學(xué)的一些基本問題。第三章轉(zhuǎn)入教學(xué)實踐，探討了漢語作為第二語言教學(xué)如何備課以及如何進(jìn)行教案設(shè)計。第四章

語文教學(xué)中，不僅僅要追求嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，更要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、效率出發(fā)，講求教學(xué)的針對性、靈活性、啟迪性、直觀性；講求感染力和影響力，以達(dá)到學(xué)生樂于接受，易于接受的目的。因而，語文教學(xué)研究有重要意義，這也是本書撰寫的意義所在。本書在介紹中學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)涵、原則、方法等理論知識的基礎(chǔ)上，重點研究了中學(xué)語文閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)、實用文體教學(xué)、文學(xué)作品教學(xué)、中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)，側(cè)重于從實踐的角度來闡述語文課堂教學(xué)，其間融入藝術(shù)理論的解釋，并附之理論，是多年語文課堂教學(xué)實踐的總結(jié)