本套書分《黃河三角洲濕地植被及其多樣性》《黃河三角洲植被分布格局及動(dòng)態(tài)變化》《黃河三角洲生物多樣性及其生態(tài)服務(wù)功能》三冊(cè),薈萃山東大學(xué)生態(tài)學(xué)科幾代師生幾十年的研究成果,為提高黃河三角洲生物多樣性、維持區(qū)域生態(tài)安全和可持續(xù)發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ)資料和科學(xué)依據(jù)。

本書梳理了當(dāng)代齊魯小兒推拿三大流派(三字經(jīng)流派、張漢臣流派、孫重三流派)的學(xué)術(shù)淵源和發(fā)展脈絡(luò),初步勾勒了三大流派的整體面貌,包括代表人物、流派特征(學(xué)術(shù)淵源、診法特點(diǎn)、治法特點(diǎn)、手法和取穴特點(diǎn)、臨床應(yīng)用特點(diǎn))、傳承狀況(傳承譜系、文獻(xiàn)傳承、學(xué)術(shù)發(fā)展、流派影響),總結(jié)了三大流派的學(xué)術(shù)思想,為全國(guó)小兒推拿學(xué)術(shù)流派的研究進(jìn)行了理論和方法探索,積累了大量的資料和素材,提供了研究范例,并針對(duì)當(dāng)代齊魯小兒推拿三大流派的現(xiàn)存狀況提出了相應(yīng)對(duì)策和建議。

本書共分三個(gè)部分。第一部分講述了人類區(qū)別于其他物種的最重要潛力來自想象力和創(chuàng)造力,教育要為人類的未來服務(wù),自然要更加關(guān)注想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng);第二部分剖析了教育的本質(zhì)和目的,以及人類社會(huì)當(dāng)今需要依靠教育來解決的主要問題;第三部分是作者對(duì)未來的教育發(fā)展所提出的展望,作者認(rèn)為,教育應(yīng)致力于讓每個(gè)人都能發(fā)揮出最好的一面,讓人類的未來變得更美好。本書適合家長(zhǎng)、教育從業(yè)者,以及所有關(guān)心教育的人閱讀。

本書是專為職場(chǎng)人士而寫的睡眠科普作品。什么樣的睡眠更有利于職場(chǎng)生涯的發(fā)展？本書不僅會(huì)告訴你放之四海而皆準(zhǔn)的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，還會(huì)引導(dǎo)你找到只屬于你的“個(gè)人答案”。作者薇姬·卡賓依據(jù)其近20年的睡眠研究經(jīng)驗(yàn)，以大量科研為證，由淺入深，為讀者拆解了睡眠問題對(duì)職場(chǎng)生涯造成的巨大影響。

本書完整還原了商業(yè)巨人亨利·福特的傳奇一生。亨利·福特是一位機(jī)械天才,也是出其不意的商業(yè)奇才。他自小就為機(jī)械而著迷,幸而富有天賦,年輕時(shí)對(duì)汽車的設(shè)想就受到愛迪生的贊譽(yù)與鼓勵(lì);在北美汽車行業(yè)普遍生產(chǎn)高價(jià)汽車的時(shí)期,他力排眾難,堅(jiān)持發(fā)明“足夠便宜,能讓農(nóng)民買得起”的汽車,從此讓汽車駛?cè)肭�萬農(nóng)戶家,改變了全美國(guó)人的生活方式;在塞爾登憑借狡猾得來的“權(quán)”向汽車生產(chǎn)商收取不正當(dāng)費(fèi)用,而多數(shù)汽車制造商屈服時(shí),他選擇孤軍奮戰(zhàn),直至勝訴,并憑此名聲大噪,以“斗士福特”的形象贏得國(guó)人尊敬;他的“T型車”富有魅力,

勃魯蓋爾是荷蘭最具影響力的畫家之一,他是中世紀(jì)繪畫的繼承者,同時(shí)也是17世紀(jì)荷蘭繪畫的開拓者。他以描繪風(fēng)景和農(nóng)民生活的畫作聞名于世,被人們稱為“農(nóng)民畫家”。他的繪畫技巧堪比凡·艾克和魯本斯,但相比于他們,勃魯蓋爾更加悲觀,他以冷峻而幽默的視角觀察人類生活,并用娛樂與隱喻相結(jié)合的圖像來呈現(xiàn)自己對(duì)世界的理解。本書以勃魯蓋爾的生平為線索,通過以一幅幅按照時(shí)間線排列的精美畫作展現(xiàn)他的藝術(shù)特色。本書是“彩色藝術(shù)經(jīng)典圖書館”系列中的一冊(cè)。

本書為讀者介紹了世界級(jí)藝術(shù)殿堂--中央圣馬丁學(xué)院的一年制預(yù)科課程,重點(diǎn)從“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”“服裝和染織設(shè)計(jì)”“美術(shù)”和“三維設(shè)計(jì)”四個(gè)領(lǐng)域帶領(lǐng)讀者有系統(tǒng)地探索、學(xué)習(xí)和建立個(gè)人風(fēng)格。書中12個(gè)章節(jié)對(duì)應(yīng)了課程中12個(gè)重要階段:1、選擇方案2、調(diào)研3、繪畫4、創(chuàng)作5、反思6、風(fēng)險(xiǎn)和失敗7、探索8、定位9、專攻10合作11、項(xiàng)目啟動(dòng)12、呈現(xiàn)。除了介紹研究和思辨方法,書中還特別設(shè)計(jì)了“專題練習(xí)”“工作坊指導(dǎo)”和“藝術(shù)家訪談”板塊,幫助讀者在實(shí)踐過程中拓展創(chuàng)作技法,培養(yǎng)冒險(xiǎn)和接受失敗的能力,從而思考成為一名

本書是一部原創(chuàng)短篇小說集,全書共240篇作品。本書延續(xù)了作者在《為什么要把小說寫得那么好》中一貫的創(chuàng)作手法與思考深度,用了240篇作品,表達(dá)了作者對(duì)小說、語言、世界的深度思考。在這部作品集里,作者使用了敘事和議論相互結(jié)合方法,用一個(gè)個(gè)小短篇帶給人一種新鮮異質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。同時(shí),作者也試圖通過這些故事與敘述,表達(dá)自己對(duì)世界的一些哲學(xué)思考,比如世界是否存在,世界是否有邊界,語言是否能表達(dá)一切,存在的意義到底是什么。正是通過這種夾敘夾議的論述,作者才將自己富有思辨式的思考一點(diǎn)點(diǎn)地展現(xiàn)在讀者的面前。

全書按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的演進(jìn)和認(rèn)知邏輯編排,從提出問題到解決問題,一本書讀懂經(jīng)濟(jì)社會(huì)的起源與發(fā)展。本書是一本經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)史教材,全面、系統(tǒng)地反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的全貌及其進(jìn)程,總結(jié)與挖掘當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)已有的和潛在的成果,展示了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)新的發(fā)展方向。作者從歷史的角度講述經(jīng)濟(jì)社會(huì)的起源和演變,將事實(shí)分析和理論分析高效結(jié)合,言簡(jiǎn)意賅,是經(jīng)濟(jì)學(xué)入門的理想讀物。

本書是一部講解《資治通鑒》的歷史類圖書�！顿Y治通鑒》既是一本歷史經(jīng)典,也是一本中國(guó)哲學(xué)經(jīng)典,它總結(jié)了中國(guó)歷史中最深邃、有用的智慧。作者華杉在翻譯原文的過程中,保留古文的韻味,讓人無需古文基礎(chǔ),也能理解《資治通鑒》,同時(shí)在重點(diǎn)篇章后加入個(gè)人點(diǎn)評(píng),總結(jié)提煉史實(shí)精華。本書為《華杉講透〈資治通鑒〉》系列第14冊(cè),主要講述東晉末至南北朝初期的歷史�；感�稱帝后,桓氏成為東晉唯一的大族,公元404年,劉裕舉事?lián)魯』感�掌握東晉政權(quán)。隨后劉裕率軍將攻南燕,收復(fù)青州、廣州、江陵襄陽等地,于415年統(tǒng)一了東晉境內(nèi)各方