本書(shū)分成兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是天津氣象工作概況，第二個(gè)層次寫(xiě)了12個(gè)基層氣象臺(tái)站簡(jiǎn)史，主要記錄了新中國(guó)成立60年來(lái)天津市基層氣象工作的發(fā)展情況，同時(shí)對(duì)新中國(guó)成立前的天津氣象工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。

《新疆維吾爾自治區(qū)基層氣象臺(tái)站簡(jiǎn)史》全方位、多角度地反映了新中國(guó)成立60年來(lái)新疆維吾爾自治區(qū)氣象事業(yè)的發(fā)展變化，真實(shí)記錄了自治區(qū)各級(jí)（自治區(qū)級(jí)、地州市級(jí)、縣級(jí)）氣象事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程、機(jī)構(gòu)歷史沿革、氣象業(yè)務(wù)發(fā)展、職工隊(duì)伍建設(shè)、法制建設(shè)、文化建設(shè)、臺(tái)站基本建設(shè)等情況，是一部具有留存價(jià)值的臺(tái)站史料，同時(shí)也是一本進(jìn)行臺(tái)站史教育的教科書(shū)。

真相”本是個(gè)中性詞。但在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)境下，“真相”已漸漸成為爆料的代名詞，當(dāng)下報(bào)網(wǎng)書(shū)刊中的“真相”往往偏向負(fù)面，和針砭時(shí)弊、內(nèi)幕揭密劃上等號(hào)。其實(shí)，“真相”一詞在《辭�！分械慕忉屖牵骸爸甘挛锏谋緛�(lái)面目或真實(shí)情況”。可見(jiàn)，“真相”確實(shí)是個(gè)中性詞匯，本身并無(wú)褒貶。聯(lián)系到本書(shū)的主角——央企，由于央企信息披露機(jī)制的不健全，由于央企悠長(zhǎng)復(fù)雜的身世，由于央企龐大密集的結(jié)構(gòu)，還由于其他種種原因，造成信息的不對(duì)稱，人們得到央企的信息往往“碎片化”、“段落化”，對(duì)央企的認(rèn)識(shí)和評(píng)說(shuō)或霧里看花或盲人摸象，難以全面、完

“工商融和”的復(fù)合型高技能人才培養(yǎng)模式是蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)特色，是應(yīng)蘇州區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、用人單位的呼喚和就業(yè)形勢(shì)的需求而產(chǎn)生。強(qiáng)化“工商融和”辦學(xué)理念、深化“工商融和”內(nèi)涵、組織“工商融和”教材建設(shè)是加速推進(jìn)這一人才培養(yǎng)模式的有效路徑�！豆ど唐髽I(yè)管理基礎(chǔ)》一書(shū)正是順應(yīng)學(xué)院和社會(huì)的這種需求而推出，它以企業(yè)活動(dòng)過(guò)程為線索，項(xiàng)目組織、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例引導(dǎo)，改變了管理理論傳統(tǒng)的教學(xué)方法與模式，新穎獨(dú)特。本書(shū)同時(shí)立足高職高專職業(yè)教育的特點(diǎn)，分8個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)論述：企業(yè)管理認(rèn)識(shí)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、銷售管理

本書(shū)圍繞大學(xué)生人格成長(zhǎng)、自我意識(shí)、情緒調(diào)節(jié)、人際交往、戀愛(ài)心理和生涯規(guī)劃等主要方面和容易產(chǎn)生的心理困擾，進(jìn)行理論的引導(dǎo)和應(yīng)對(duì)策略、方法的分析介紹，力求增強(qiáng)大學(xué)生心理健康自我教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，提升心理自我教育的能力。

《全國(guó)高職高專教育精品規(guī)劃教材：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教程》通過(guò)提供仿真的企業(yè)財(cái)務(wù)資料和日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，完備的實(shí)驗(yàn)操作素材和資料，系統(tǒng)講述了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的基本理論、基本方法和基本操作流程，并為學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)提供了精心的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和講解，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，能夠全面掌握和提高記賬、算賬和報(bào)賬的實(shí)際動(dòng)手能力。內(nèi)容有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)基本理論、企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)制度與業(yè)務(wù)流程基本知識(shí)、模擬企業(yè)基本資料、單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)五個(gè)部分�！度珖�(guó)高職高專教育精品規(guī)劃教材：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教程》對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的安排，

暫無(wú)

—天下班后，為了找一個(gè)證件我翻出了床下落滿灰塵的皮箱—樣?xùn)|西吸引住了我是一套收藏了20多年的小人書(shū)當(dāng)年爸爸用白紙包的書(shū)皮不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)泛黃我用曾經(jīng)幼稚的字體寫(xiě)的書(shū)名里面還有當(dāng)時(shí)不小心滴上的墨水我興奮異常因?yàn)閾?jù)說(shuō)現(xiàn)在小人書(shū)的價(jià)格看漲……

《大學(xué)畢業(yè)年薪10萬(wàn)》：為什么大學(xué)畢業(yè)要拿到年薪10萬(wàn)？1.殘酷的“30歲現(xiàn)象”。每個(gè)人在30歲左右，自己的各種生活成本就會(huì)急劇增加，你的壓力是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的。也就是說(shuō)，在這之前，你可以無(wú)所事事，視金錢如糞土，但是30歲后，不管你想不想，都要承擔(dān)起贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)孩子等重任。你現(xiàn)在可以一人吃飽全家不餓，但到了30歲，你的壓力就會(huì)突然間劇增，你如果不獲得高薪，就會(huì)生活得很痛苦！第一個(gè)壓力來(lái)自于你的父母。在30歲這個(gè)年齡段，你的父母會(huì)漸漸變老，作為一個(gè)子女，你背負(fù)著照顧父母的責(zé)任，這個(gè)責(zé)任需要實(shí)

《全國(guó)高職高專教育精品規(guī)劃教材：出納實(shí)務(wù)與實(shí)用技能》從高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求出發(fā)，結(jié)合出納工作崗位的實(shí)際，以出納崗位職業(yè)能力為本位，以出納活動(dòng)工作過(guò)程為主導(dǎo)，以突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)、強(qiáng)化崗位技能的運(yùn)用為宗旨，系統(tǒng)、全面地演繹“出納”這一特定的會(huì)計(jì)工作崗位上應(yīng)該具備的基本知識(shí)和操作技能。《全國(guó)高職高專教育精品規(guī)劃教材：出納實(shí)務(wù)與實(shí)用技能》按“4+1”構(gòu)建教材體系，即4個(gè)技能模塊（基本技能、憑證技能、賬簿技能、業(yè)務(wù)技能等）和1個(gè)綜合業(yè)務(wù)與技能訓(xùn)練項(xiàng)目。按照“優(yōu)化、序化和細(xì)化”的原則，對(duì)