生態(tài)文明是事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大年。生態(tài)文明建設(shè)從理論創(chuàng)新到具體實(shí)踐，從宏觀制度設(shè)計(jì)到具體工作的深入開(kāi)展，已經(jīng)全面融入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的各方面。大學(xué)作為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要陣地，將生態(tài)文明理念融入大學(xué)改革發(fā)展，建設(shè)大學(xué)生態(tài)文化，是大學(xué)文化發(fā)展的時(shí)代要求。本書(shū)以文化發(fā)展的視角，系統(tǒng)研究闡釋了生態(tài)文明視閾下構(gòu)建大學(xué)生態(tài)文化的重要性及分析框架、生態(tài)文化與生態(tài)危機(jī)、大學(xué)文化與生態(tài)文明、大學(xué)生態(tài)文化內(nèi)涵、大學(xué)生態(tài)文化發(fā)展瓶頸、大學(xué)生態(tài)文化發(fā)展體系構(gòu)建和大學(xué)生態(tài)文化展望等方面。

本書(shū)為學(xué)術(shù)文集，論文作者均為四川大學(xué)圖書(shū)館館員。書(shū)稿主要包含四川大學(xué)圖書(shū)館在內(nèi)涵式發(fā)展中的實(shí)踐探索，以及館員對(duì)業(yè)務(wù)工作的深入思考，對(duì)高校圖書(shū)館高質(zhì)量發(fā)展具有借鑒作用。書(shū)稿匯集的論文覆蓋四個(gè)方面：1.專題報(bào)告，含3篇論文，分別為《CASHL地區(qū)中心多元協(xié)同服務(wù)體系發(fā)展研究》《打贏嚴(yán)防嚴(yán)控疫情阻擊戰(zhàn)，推進(jìn)高校圖書(shū)館事業(yè)新發(fā)展四川省高校圖書(shū)館在行動(dòng)——四川省高校圖書(shū)館抗擊新冠肺炎疫情工作調(diào)研報(bào)告》《“紅動(dòng)校園”四川大學(xué)構(gòu)建新時(shí)代高校圖書(shū)館紅色文化育人新體系的探索與實(shí)踐》；2.業(yè)務(wù)工作，含11篇論文，主

本書(shū)較為全面、系統(tǒng)地介紹了高校大學(xué)生管理與輔導(dǎo)員工作以及創(chuàng)新發(fā)展情況。全書(shū)共七章，第一章介紹了高校大學(xué)生管理的概念及內(nèi)涵、基本理念與原則、過(guò)程與方法、制度與價(jià)值等基本理論問(wèn)題。第二章主要對(duì)高校大學(xué)生管理進(jìn)行的事務(wù)考察，介紹了高校大學(xué)生管理的主要內(nèi)容、主要模式、工作體制等情況。第三章探索高校大學(xué)生管理的創(chuàng)新路徑，提出改革工作體制、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作方法。第四章介紹了高校輔導(dǎo)員制度、工作等內(nèi)容，第五章實(shí)務(wù)考察了輔導(dǎo)員工作情況，第六章則是針對(duì)第五章發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出創(chuàng)新完善路徑，第七章則介紹了高校輔導(dǎo)

本書(shū)是典型的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。金剛石燒結(jié)體是一類超硬陶瓷材料，在機(jī)械、地質(zhì)、工程等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并被期待作為新型功能材料在高技術(shù)中發(fā)揮更大的作用，成為材料科學(xué)前沿一個(gè)倍受關(guān)注的方向。本書(shū)是作者多年對(duì)金剛石燒結(jié)過(guò)程深入研究取得的成果的總結(jié)。書(shū)中詳細(xì)論述了金剛石燒結(jié)的條件和基本過(guò)程，給出大量的第一手實(shí)驗(yàn)證據(jù)，并做出深入的討論和分析。內(nèi)容包括：金剛石燒結(jié)的基本條件、高溫高壓實(shí)驗(yàn)方法、金屬助劑的溶浸行為、金剛石的溶解-再析出過(guò)程與晶粒間直接結(jié)合、金剛石的異常粒成長(zhǎng)及其影響因素、亞微米級(jí)金剛石燒結(jié)體的合成

本書(shū)為專業(yè)圖書(shū)。本書(shū)以2022年四川省大氣、地表水、飲用水源地、降水、噪聲、農(nóng)村環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、土壤等環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的圖畫(huà)展示2022年四川省城市環(huán)境空氣、大氣降水、六大水系地表水、市（州）及縣（市、區(qū)）政府所在地城鎮(zhèn)集中式飲用水水源地水質(zhì)、城市聲環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，以及21市（州）的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，基本厘清了2022年四川省生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況，向公眾提供了通俗易懂的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量信息，為政府及有關(guān)部門(mén)提供了簡(jiǎn)單明了的綜合分析報(bào)告和決策依據(jù)，是環(huán)境管理和

2021年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化工作。目前，大數(shù)據(jù)已成為國(guó)家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，正日益對(duì)全球生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)活動(dòng)以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)生活方式和國(guó)家治理能力產(chǎn)生重要影響，加快推進(jìn)大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為我省數(shù)字政府、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)支撐，有利于我省加快推動(dòng)新時(shí)代治蜀興川再上新臺(tái)階，開(kāi)創(chuàng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化四川新局面。本書(shū)將系統(tǒng)梳理國(guó)家及我省大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的發(fā)展戰(zhàn)略，總結(jié)描述

書(shū)稿基于家庭社會(huì)學(xué)、婚姻經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)等理論視角，分析婚房購(gòu)買(mǎi)與家庭關(guān)系的作用影響，并在此基礎(chǔ)上提出緩解、消除因婚房購(gòu)買(mǎi)引致的婚后家庭矛盾糾紛的對(duì)策建議以及分析當(dāng)下的人口變化對(duì)婚房購(gòu)買(mǎi)及其婚后家庭關(guān)系產(chǎn)生的影響。首先書(shū)稿分別從社會(huì)學(xué)的角度，闡釋婚房購(gòu)買(mǎi)影響婚后家庭關(guān)系的作用機(jī)理，認(rèn)為婚房購(gòu)買(mǎi)即男方購(gòu)買(mǎi)婚房、女方購(gòu)買(mǎi)婚房還是AA制購(gòu)買(mǎi)會(huì)從一定程度上影響婚后家庭關(guān)系。其次分析青年婚房購(gòu)買(mǎi)方式對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生的影響。再次探討婚房購(gòu)買(mǎi)方式差異對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生影響的原因以及相關(guān)對(duì)策。最后分析人口變化，包括人口

立足于新時(shí)代這一嶄新歷史節(jié)點(diǎn)，國(guó)家發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求、學(xué)生成長(zhǎng)訴求，都對(duì)高等教育提出了更高要求。高校本科一年級(jí)新生教育作為新時(shí)代高校教育體系的重要組成部分，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革，促進(jìn)人格全面發(fā)展的根基所在。本書(shū)擬在深入分析并準(zhǔn)確把握新時(shí)代背景下“00后”本科一年級(jí)新生的思想特征和行為模式特點(diǎn)的背景之下，建立科學(xué)規(guī)范有效的新生教育體系，提升新生教育的實(shí)效性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育及學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面促進(jìn)新時(shí)代高校新生德智體

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)容以學(xué)校開(kāi)發(fā)為主。但綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綜合性強(qiáng)，需要教師要基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣專長(zhǎng)，打破學(xué)科界限，選擇綜合性活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)分層能力提升體系，鼓勵(lì)學(xué)生跨領(lǐng)域、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主活動(dòng)留出余地。這對(duì)學(xué)校、教師的專業(yè)要求又很高。本書(shū)以“三星堆”為研究對(duì)象，以綜合實(shí)踐活動(dòng)“文化探尋”能力作為學(xué)習(xí)支架，通過(guò)手冊(cè)的專題介紹，推動(dòng)探尋與發(fā)現(xiàn)，對(duì)古蜀人

本書(shū)系國(guó)際傳播研究方面的專著。本書(shū)試圖借助費(fèi)爾南?布羅代爾（FernandBraudel）等歷史學(xué)家對(duì)資本主義世界時(shí)期的劃分，分析全球話語(yǔ)權(quán)秩序更迭的內(nèi)在邏輯和普遍規(guī)律，以及給中國(guó)構(gòu)建國(guó)際話語(yǔ)權(quán)提供了怎樣的啟示和有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)借鑒。全書(shū)分八章。第一章為緒論，重點(diǎn)闡釋研究緣起、思路、方法、內(nèi)容和問(wèn)題。第二章梳理相關(guān)理論資源，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概念界定。第三章梳理資本主義國(guó)家在初步崛起前后的國(guó)際話語(yǔ)構(gòu)建狀況和路徑。第四章梳理英國(guó)主導(dǎo)國(guó)際秩序時(shí)期的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)構(gòu)建。第五章闡述美國(guó)如何構(gòu)建起以制度和規(guī)則為核心