本書以江蘇省中小學(xué)音樂(lè)教育為主要分析樣本，通過(guò)音樂(lè)學(xué)的分析手法提出了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了理論分析，實(shí)踐的方式給出了問(wèn)題的答案。書稿探索中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的教育應(yīng)用實(shí)踐，借鑒應(yīng)用人類學(xué)、應(yīng)用民族音樂(lè)學(xué)的理論與實(shí)踐，結(jié)合教育學(xué)等學(xué)科原理，從中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)類團(tuán)體、教育行政部門、等學(xué)校、基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的具體作為和教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理經(jīng)驗(yàn)，并就認(rèn)知、觀念、傳承與發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行探討，分析當(dāng)下困境，提出應(yīng)對(duì)策略。

本書對(duì)古典音樂(lè)涉及到的所有基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面、且深入淺出地進(jìn)行了講解。如還有管弦樂(lè)隊(duì)、樂(lè)器、著名指揮和演奏家、歌唱家、歌劇院等，對(duì)基礎(chǔ)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)也有詳細(xì)解釋，是全面學(xué)習(xí)和了解古典音樂(lè)時(shí)不可或缺的一本參考書。本書對(duì)古典音樂(lè)涉及到的所有基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面、且深入淺出的講解。如什么是古典音樂(lè)；古典音樂(lè)的主要流派、著名作曲家、代表作品以及古典音樂(lè)的形式和體裁；古典音樂(lè)的前世今生及發(fā)展歷程；近200位名家、近千部傳世佳作介紹；同時(shí)還搭配網(wǎng)易云音樂(lè)同名歌單，邊聽(tīng)邊讀，暢享古典音樂(lè)。

本書是系列叢書絲綢之路上的音樂(lè)史研究中的一本，以絲綢之路的前端--西亞音樂(lè)的歷史與發(fā)展為研究視角，對(duì)該地區(qū)的樂(lè)器、樂(lè)律、樂(lè)人、樂(lè)書等進(jìn)行了系統(tǒng)研究。眾所周知，西亞音樂(lè)跨越古今、國(guó)界，創(chuàng)建出了豐富的世界性、多樣化的音樂(lè)文化種類，它也是絲綢之路上的音樂(lè)中不可或缺的重要部分，本項(xiàng)目填補(bǔ)了該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)空白，對(duì)東方音樂(lè)的歷史構(gòu)成具有重要意義。

本書立足于音樂(lè)美育、美學(xué)角度，圍繞音樂(lè)表演美學(xué)的主要特征，通過(guò)對(duì)中外音樂(lè)表演歷史脈絡(luò)考察，對(duì)當(dāng)代音樂(lè)表演美學(xué)的概念進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并結(jié)合音樂(lè)表演典型個(gè)案探究音樂(lè)表現(xiàn)現(xiàn)代化的風(fēng)格轉(zhuǎn)換。書稿共七個(gè)章節(jié)，分別為音樂(lè)教育理論、音樂(lè)美育研究、音樂(lè)美學(xué)理論、中外音樂(lè)美學(xué)思。想研究、不同類型音樂(lè)的美學(xué)研究、音樂(lè)欣賞的分析與研究、音樂(lè)教育實(shí)踐發(fā)展研究。書稿結(jié)構(gòu)完整，立論嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)音樂(lè)美育美學(xué)的教學(xué)，使大學(xué)生掌握音樂(lè)常識(shí)；通過(guò)中外音樂(lè)的欣賞，拓寬大學(xué)生的藝術(shù)視野，引發(fā)他們的思考，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

本書共4部分：18世紀(jì)登場(chǎng)、公主圖蘭朵、奇幻想象、風(fēng)景物語(yǔ)。書中以作品為線索，描述了不同時(shí)期，西方作曲家對(duì)于中國(guó)音樂(lè)的認(rèn)知和實(shí)踐，同時(shí)以立體視角看待中西方音樂(lè)的關(guān)系。

本書為學(xué)術(shù)論文集，匯集了武漢音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系等24位教師的42篇文論，是1980年至今不同歷史時(shí)期武音荊楚音樂(lè)研究最具代表性的學(xué)術(shù)成果。所收錄的論文均已在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表，研究范疇涉及荊楚民歌、荊楚戲曲音樂(lè)、荊楚器樂(lè)、荊楚儀式音樂(lè)、樂(lè)考古、樂(lè)律學(xué)、荊楚音樂(lè)史、樂(lè)教育等多個(gè)領(lǐng)域。

本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進(jìn)行了介紹，讓讀者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了較為全面的認(rèn)知，然后對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承展開(kāi)進(jìn)行分析，具體包括對(duì)傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對(duì)基于美學(xué)理論下的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)美育的實(shí)踐進(jìn)行了探索。

本書立足湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)展特質(zhì)與尊重湖湘地區(qū)音樂(lè)文化發(fā)展歷史實(shí)際的基礎(chǔ)上，在湖湘文化發(fā)展史的宏大背景下對(duì)湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)音樂(lè)進(jìn)行宏觀性考量與立體式思考，全面系統(tǒng)地梳理、探討湖湘各種傳統(tǒng)音樂(lè)形態(tài)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，主要研究湖湘地區(qū)傳統(tǒng)音樂(lè)在先秦時(shí)期、漢魏晉時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋元時(shí)期與明清時(shí)期的發(fā)展，具有填補(bǔ)型意義。

本書在我國(guó)新世紀(jì)音樂(lè)教育教學(xué)方法改革的基礎(chǔ)上分析了新時(shí)期音樂(lè)教學(xué)的模式、融合、發(fā)展、評(píng)價(jià)以及當(dāng)前中國(guó)音樂(lè)文化教育模式多樣化的任務(wù)等內(nèi)容，希望本書能夠?yàn)槲覈?guó)音樂(lè)專業(yè)、音樂(lè)教育專業(yè)的發(fā)展起到正面作用，更希望本書一些具體內(nèi)容和分析能夠給予讀者朋友們以幫助。