本書從科學角度闡明了胎兒和嬰幼兒大腦是如何工作的，并總結出數十條大腦規(guī)則，幫助天下父母在兒童5歲前的黃金成長階段里，養(yǎng)育出聰明、健康、幸福、快樂、有教養(yǎng)的寶寶。在本書中，作者解答了很多重要的教養(yǎng)問題：給孩子買益智玩具白浪費錢嗎？爸爸多做家務能讓孩子更聰明？預測學習成績的因素是智商嗎？孩子究竟為什么說謊？兩歲以下的孩子能不能看電視？什么樣的父母能把孩子培養(yǎng)得出類拔萃？學習音樂的孩子更善解人意嗎？

你以為孩子總愛胡亂地打鬧？其實孩子在學習社交互動； 你以為孩子在安靜地玩玩具？其實孩子是在探索世界奧秘； 你以為孩子因為無聊才問為什么?其實孩子是在尋找答案； …… 孩子在玩的時候，究竟在學什么？他們又究竟是怎么學的？孩子能從父母身上學到什么？ 在《園丁與木匠》中，國際兒童學習研究泰斗艾莉森·高普尼克帶你看懂孩子行為背后的學習規(guī)律，用大量經典而富有創(chuàng)造性的實驗，向你描述了孩子在看的時候，在聽的時候，在玩的時候，在做的時候，都是怎么學習的，以及在幼兒

本書作者彼得·格雷是美國波士頓學院的心理學教授，他的兒子由于無法適應傳統學校的規(guī)訓，被迫選擇進入了一所十分“另類”的學校。通過對人類學的研究，彼得·格雷將我們學習的本能追溯到遠古的狩獵-采集文化時期，并重新思考有關環(huán)境條件和兒童的自我教育能力。作者寫這本書的初衷，是希望能將孩子們從學校的強制性教育當中解放出來，并為他們創(chuàng)造一個能夠最大化發(fā)揮自我學習能力的環(huán)境，讓每個孩子都能擁有一個快樂的童年。關鍵的核心就一個字：玩。家長和學校要做的非常簡單，那就是“什么也不做”，放任孩子自由自在地去玩耍，以好奇