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人們喜歡悲劇，是天性如此，還是后天習(xí)得的？究竟悲劇帶來的快感、美感從何而來、本質(zhì)為何？朱光潛沒有先提出一套旗幟鮮明的觀點，再找些證據(jù)作支撐，而是選擇走一條“中庸”之路—一對以往各種悲劇快感理論進行批判研究。

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)“理實一體化”立體教材之一。本書立足學(xué)前兒童文學(xué)的教學(xué)實際，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及新課程標(biāo)準(zhǔn)進行編寫。本教材結(jié)合嬰幼兒的生長和認(rèn)知特點，由基本理論學(xué)習(xí)到很好作品鑒賞，再到嬰幼兒文學(xué)作品的創(chuàng)編，以理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，以作品鑒賞為基礎(chǔ)，以寫作訓(xùn)練為提高，三者有機結(jié)合，互為補充。本書中的作品點評更加深入細致，以幫助學(xué)生提高學(xué)前兒童文學(xué)作品鑒賞的水平。課后的“練習(xí)實踐與拓展”更加注重結(jié)合幼兒園教學(xué)實踐，有利于教師上課及學(xué)生實踐的需要

在《編輯是聰明人下笨功夫的活》一書開篇，史爺講道：“一位老編劇也是一位導(dǎo)演，曾經(jīng)對我說過，在美國好萊塢編劇手冊開篇的扉頁上寫著這樣一句話：但凡你有一份別的謀生的技能，就別來做編劇。這可能是一個笑談，但道盡了做編劇的辛苦。”而史爺?shù)倪@本書，就是針對如何做好這一份“艱苦”工作――并且告訴你如何極盡可能地掌握技巧，把這份工作做地得心應(yīng)手而充滿樂趣的。本書主體部分圍繞史爺多年的編劇創(chuàng)作經(jīng)驗娓娓道來，從“生活是創(chuàng)作的源泉”、“要閱讀‘經(jīng)典’”、“學(xué)會寫梗概”這三個部分的生動闡述，自然歸納到“可以寫劇本了”