本書以大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點,系統(tǒng)介紹了大學生職業(yè)規(guī)劃、大學生創(chuàng)新發(fā)展、大學生求職就業(yè)與大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展四個部分的基本知識、基本理論與基本方法。內容充實,體系合理,深入淺出,實用性強。 全書共分十二章。第一部分為大學生職業(yè)規(guī)劃,包括職業(yè)生涯規(guī)劃與設計、職業(yè)選擇與職業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展過程與心理調試、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
《高校師生協(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》聚焦人才培養(yǎng)模式改革,從理論溯源和行動方略兩個層面展開討論,具體論證了工作坊這一新型組織形態(tài)如何建立,師生協(xié)同這一運行機制如何實現(xiàn),高校創(chuàng)新這一恒久難題如何破解。《高校師生協(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》可為高階性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投礫引珠,也可為特色專業(yè)建設拋磚引玉,還可為建設高水平本科教育添磚加瓦。《高
《異化與重塑:網(wǎng)絡社會責任生存研究》全面概括了網(wǎng)絡文化異化的基本表現(xiàn),認為首先是玷污文化,以有悖人類基本價值標準的偽文化、反文化而大肆泯滅文化之靈魂,將文化審美淪為了大眾快感,誘使大學生的虛擬生存實踐走向了庸俗化;其次是消解理想,以扮純賣萌來魅惑大眾,將應有的文化導向演變?yōu)橐环N精神迷宮,誘使大學生在虛擬生存和現(xiàn)實生存中
本書作者分享了超級記憶的原則和學科運用,怎樣繪制合格有效、幫助記憶的思維導圖,快速閱讀的訓練方法和步驟,幫助中小學生掌握科學高效的學習方法,輕松取得好成績。
本書詳細闡述了孩子的教養(yǎng)體現(xiàn)在哪些方面,并通過一一分析,得出提升孩子教養(yǎng)的有效教育方法,畢竟對孩子來說,一味的放縱自由是沒有任何好處的,自由永遠是和規(guī)則相伴相隨的,當孩子有了好的教養(yǎng),他自然會收獲更多的自由。
本書主要針對如何提高孩子情商進行了闡述,通過描述兒童成長特點,總結出一系列提高孩子情商的有效方法,諸如對孩子焦慮、抑郁、恐懼、攻擊行為、社交不良等進行干預,從而提升孩子情緒管理能力。
隨著新高考政策的出臺和“專業(yè)+院!彪p匹配考錄模式的推行,學生選考科目的組合方式逐漸多樣化,高中生的學習和學校的教學管理也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和不確定性,因此,學業(yè)生涯規(guī)劃開始受到學生、家長和學校的高度重視。本書從理論、政策、測評、咨詢和策略的角度,對新高考背景下的高中生學業(yè)生涯規(guī)劃進行了闡述,旨在提供借鑒和參考,幫助高
中華文明博大精深,五千年文化燦爛輝煌,國學在社會各界受到越來越多的關注。然而,國學到底是什么?包含了哪些具體內容?可以帶給我們什么啟發(fā)?是如何影響科學發(fā)展的?在科學技術引領人類社會發(fā)展的今天,這已經(jīng)成為迫切需要我們正視和思考的問題。《中國人的故事》將帶領讀者深入歷史和典籍,試圖尋找這些問題的答案!禕R》本書以歷史為線
《江南武術文化史論綱》是浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目,主要講述了江南武術文化史論綱,梳理了江南的武術技術器物文化史、武術流派的社會文化史、武術教育精神文化史、武術民俗史等四大范疇,縱向分析地域江南武術文化的歷史變遷,橫向研究不同時期江南武術文化的社會形態(tài)、人文背景,討論江南的自然環(huán)境和人文環(huán)境對武術文化的影響,提煉江南武
我院的思政課實踐教學在摸索中發(fā)展,在挫折中成長,時至今日已經(jīng)走過了14個年頭,期間取得了一些能夠總結、可供借鑒和可以推廣的經(jīng)驗,是為出版該論著的初衷。本文集選取了11篇調查報告,分成鄉(xiāng)村振興、環(huán)境治理及文化之旅三個板塊,通過文獻梳理、抽樣調查及實地訪談,用第一手資料、科學合理的對策回答了“時代之問”,多角度地展示了我院