本書(shū)著眼于迭部豐富的文化資源，本著挖掘、傳承和創(chuàng)新迭部文化遺產(chǎn)的宗旨，選擇收錄15篇基于田野調(diào)查的研究論文，主題涉及農(nóng)林牧復(fù)合系統(tǒng)、地名、服飾、葬俗、社會(huì)組織、青稞酒釀造技藝、民俗信仰、民歌、村規(guī)民約、紅色文化遺產(chǎn)等方面的材料。

本書(shū)通過(guò)對(duì)《文淵閣四庫(kù)全書(shū)總目·詞曲類一》四十五則詞集提要的箋注，結(jié)合史書(shū)、方志、文集、詩(shī)話詞話、筆記小說(shuō)、人物傳記等相關(guān)資料，箋注傳主生平概況、館臣引言出處及辨訛糾補(bǔ)四庫(kù)館臣于年號(hào)月份、引書(shū)引文、人事考據(jù)、作品考證、文字�？�、卷數(shù)闋數(shù)等方面的失誤，并加以材料舉證，以此豐富“四庫(kù)學(xué)”的研究。

本書(shū)縱覽廣東改革開(kāi)放四十余年來(lái)的歷史，通過(guò)詳細(xì)的田園調(diào)查和資料追蹤，對(duì)中國(guó)特色的制度設(shè)計(jì)與創(chuàng)新中遇到的一系列問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、剖析，對(duì)政府解決問(wèn)題的策略進(jìn)行分析，并總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，在理論分析和借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出可以改進(jìn)和完善的方面。

本書(shū)采取理論研究和實(shí)證研究結(jié)合、定性分析和定量分析結(jié)合、教育學(xué)與人口學(xué)研究思路與方法結(jié)合的基本思路。建構(gòu)“‘全面二孩’生育新政影響下的學(xué)齡前人口預(yù)測(cè)-根據(jù)人園率水平對(duì)實(shí)際在園幼兒數(shù)的預(yù)測(cè)-確定師幼比水平與生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高、中、低三種方案-京滬穗三市學(xué)前教育需求變動(dòng)的多水平預(yù)測(cè)”的思路框架。

本書(shū)分為傳統(tǒng)智慧篇、人物縱論篇、理論哲思篇、南粵文化篇四部分。內(nèi)容包括：思辨之宗大道之源——《易經(jīng)》的思維智慧；彰揚(yáng)理性教化德行——《易傳》的思想創(chuàng)新；水與老子生存智慧；“內(nèi)方外圓”與“和而不同”等。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：我國(guó)的反洗錢(qián)法律制度體系、洗錢(qián)的行為模式、特征與發(fā)展趨勢(shì)、我國(guó)反洗錢(qián)制度體系的面臨的挑戰(zhàn)、域外反洗錢(qián)法律制度的考察、我國(guó)反洗錢(qián)法律制度體系的完善路徑。

本書(shū)以“村落共同體”作為研究視角，通過(guò)對(duì)Y省M村進(jìn)行實(shí)地研究來(lái)獲取一手資料，在“共同體”與“社會(huì)治理”互構(gòu)關(guān)系的解釋框架中，基于同時(shí)兼顧治理主體與治理規(guī)則的研究前提，并充分考慮治理主體嵌入與規(guī)則運(yùn)作的社會(huì)結(jié)構(gòu)樣態(tài)，從村落共同體所包含的各種社會(huì)關(guān)系及其維系紐帶來(lái)透視治理空間的內(nèi)部關(guān)聯(lián)與內(nèi)生動(dòng)力，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)對(duì)鄉(xiāng)村復(fù)合治

本書(shū)主要內(nèi)容包括：牢記教育使命、交流交融，砥礪奮進(jìn)前行、建章立制，創(chuàng)新德育工作、銳意進(jìn)取，譜寫(xiě)東輝華章等，共七章。具體內(nèi)容包括：校長(zhǎng)談話、一切都是最好的安排、通知來(lái)了、援藏是為了什么、湖北省第二批“組團(tuán)式”援藏教師“接棒”為山南教育再做貢獻(xiàn)等。

本書(shū)收錄了《神秘的彩陶，文明的曙光》《輕輕撫摸歷史的年輪》《曙光初照下的幽燕大地——記北京幾處著名的新石器遺址》《鎮(zhèn)江營(yíng)斷想》《平谷上宅遺址》等文章。

本書(shū)共計(jì)十一章，另有附錄兩章，著重對(duì)丁玲、王蒙、路翎、張賢亮、艾青、從維熙、汪曾祺、高曉聲、邵燕祥、劉紹棠、流沙河、穆旦等作家的“復(fù)出作”進(jìn)行個(gè)案的考辨、闡釋與研究。通過(guò)個(gè)案研究，一方面是對(duì)重點(diǎn)研究的個(gè)案作家的復(fù)出歷史進(jìn)行追溯、還原與分析；另一方面也是通過(guò)對(duì)“復(fù)出作”本身的文本分析具體地闡釋和探究它在取材、主旨、立意、