本書主要對生態(tài)語文的內(nèi)涵、生態(tài)語文視野下的識字教學、生態(tài)語文視野下的閱讀教學進行了研究。生態(tài)語文，以優(yōu)質(zhì)高效促進學生的可持續(xù)發(fā)展為目標，追求自然的、綠色的、和諧的過程。生態(tài)識字，就是要借鑒各種識字經(jīng)驗，遵循漢字自身的規(guī)律，發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)識字教學的*化。生態(tài)閱讀，以全面提升學生語文素養(yǎng)為目標，以優(yōu)質(zhì)高效和諧發(fā)展

著我國高等教育改革和社會經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為“雙創(chuàng)時代”一種新的人才培養(yǎng)方式，也逐漸成為各個高校教育教學改革的切入點。本書在梳理我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，反思當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題，同時還系統(tǒng)闡述和分析了美國、德國、日本、新加坡等國家和地區(qū)在開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的一些成功做法，

信息技術(shù)進入教育領(lǐng)域后，對大學英語教師提出了新的挑戰(zhàn)，英語教師必須更新觀念，迎接挑戰(zhàn)，明確自己的定位，實現(xiàn)其角色的轉(zhuǎn)換。本書內(nèi)容共六章，分別為：教育信息化與大學英語教學，現(xiàn)代教育信息技術(shù)與英語課程整合，信息技術(shù)支持下的大學英語教學實踐，我國大學英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀寄影響因素，我國大學英語教師專業(yè)發(fā)展的途徑探索和信息技術(shù)

《大數(shù)據(jù)背景下的高職院校教師管理理論與實踐》首先對高等職業(yè)教育和大數(shù)據(jù)背景下的高職院校教師進行了綜述，然后對高職院校教師聘任管理、入職培訓(xùn)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、專業(yè)發(fā)展管理、收入分配管理、激勵管理、兼職教師管理以及評價管理進行了探究，最后對“雙師型”師資隊伍管理進行了具體說明。《大數(shù)據(jù)背景下的高職院校教師管理理論與實

西方博雅教育是通識教育的歷史淵源與先驅(qū)，研究博雅教育涵義的古今之變，有助于把握其歷史經(jīng)驗與精神，以便更好地理解和實施我國的通識教育，也希望為我國大學的“雙一流”建設(shè)和全面振興本科教育助一臂之力�！睹绹�大學博雅教育的古今之變》共7章，從美國大學博雅教育的基本問題、希臘古典博雅教育、歐洲原型大學的博雅教育、美國學院時代的博

本書以籃球教學與訓(xùn)練為研究對象，在闡述籃球教學與訓(xùn)練基本理論的基礎(chǔ)上，重點研究了籃球教學體系的優(yōu)化、籃球訓(xùn)練體系的優(yōu)化、以及籃球技戰(zhàn)術(shù)、體能、心智能力的培養(yǎng)，此外還研究與設(shè)計了籃球游戲訓(xùn)練的方法。全書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時代性、創(chuàng)新性等特點顯著，還具有非常高的參考和借鑒價值。本書對于我國籃球運動水平的

《基于多學科的學生工作發(fā)展研究》以多學科為研究背景，以學生工作為切人點，首先介紹了學生工作的基本內(nèi)容、新時代下學生工作的機遇和挑戰(zhàn)、國內(nèi)外國外學生工作組織機構(gòu)的建設(shè)與發(fā)展：然后詳細地介紹了我國高校學生工作的各個方面的發(fā)展與管理，并對學生工作的科學化發(fā)展和模式構(gòu)建作了進一步探討；最后，該書以典型的學生工作案例為指導(dǎo)，指明

本書以網(wǎng)球運動體能訓(xùn)練為研究對象，對網(wǎng)球運動及體能訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容等進行了深入的研究，首先對網(wǎng)球運動及體能需求、網(wǎng)球運動體能訓(xùn)練的理論做出分析，然后重點研究與分析了網(wǎng)球運動專項身體素質(zhì)訓(xùn)練、不同階段的網(wǎng)球運動訓(xùn)練以及網(wǎng)球運動賽前準備與賽后放松方法。本書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時代性、創(chuàng)新性等特點顯著，還具有

21世紀以來，我國高校在讀學生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)每年都在大幅度地增加。隨著社會的快速發(fā)展，對人才的需求也在不斷地提升，就業(yè)的競爭壓力逐年增大。大學生作為高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體，應(yīng)培養(yǎng)主動學習的意識，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，積極規(guī)劃自己的現(xiàn)在和未來�！陡咝４髮W生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)實踐引導(dǎo)》從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講起，然后從

課程與教學論是在充分考慮課程論與教學論各自優(yōu)勢的基礎(chǔ)上構(gòu)建的一個科學、合理的教育分支學科。本書主要分析了課程與教學的目標構(gòu)建、內(nèi)容構(gòu)建、開發(fā)設(shè)計構(gòu)建、組織構(gòu)建、實施模式構(gòu)建、評價體系構(gòu)建以及管理體系構(gòu)建等。全書注重理論與實踐相結(jié)合，融學術(shù)性、實用性、前沿性和針對性于一體，是一本有益于完善當代課程與教學理論體系的著作。