日本是中國(guó)的友好鄰邦，與中國(guó)有著緊密的聯(lián)系和頻繁的交流，對(duì)日語(yǔ)感興趣的人也越來(lái)越多。或許你從沒(méi)有正式學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)，沒(méi)有太多的日語(yǔ)基礎(chǔ)，只會(huì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)白和日常用語(yǔ)；或許你曾經(jīng)正式學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)，看過(guò)專業(yè)的日語(yǔ)課本，卻覺(jué)得日語(yǔ)并不好學(xué)，總是記不住，學(xué)不會(huì)；或許你深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)已有時(shí)日，卻還是很難和日本人進(jìn)行直接交流。那么恭喜你，

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)可易可難，在入門(mén)階段，有的學(xué)習(xí)者通過(guò)動(dòng)漫和日劇便可以開(kāi)口說(shuō)地道的日語(yǔ)句子，但隨著學(xué)習(xí)的深入，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)漸漸開(kāi)始變得復(fù)雜，復(fù)雜的詞匯變形、嚴(yán)格的敬語(yǔ)規(guī)則讓很多學(xué)習(xí)者打了退堂鼓。無(wú)論是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，還是已經(jīng)可以講一口流利日語(yǔ)的口語(yǔ)達(dá)人，講到日語(yǔ)的語(yǔ)法，總是會(huì)有覺(jué)得一頭霧水的時(shí)候。但其實(shí)，日語(yǔ)語(yǔ)法

教材是以“項(xiàng)目化課程改革”的教學(xué)實(shí)踐為先導(dǎo)而產(chǎn)生的。它結(jié)合師范生未來(lái)崗位能力需求，突出理論指導(dǎo)下的實(shí)踐技能教學(xué)，將“教師口語(yǔ)”訓(xùn)練所涉及的重要內(nèi)容，整合為“教師口語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練”和“教師口語(yǔ)職場(chǎng)運(yùn)用”兩個(gè)模塊。其下設(shè)置了“普通話水平等級(jí)測(cè)試訓(xùn)練”、“常見(jiàn)口語(yǔ)交際形式訓(xùn)練”、“教師職業(yè)口語(yǔ)運(yùn)用”、“教師交際口語(yǔ)運(yùn)用”四個(gè)項(xiàng)目

本書(shū)是好快系列的英語(yǔ)語(yǔ)法篇。全書(shū)以模塊化為結(jié)構(gòu)，按照詞法、構(gòu)詞法和句法三大部分，對(duì)詞性的形態(tài)及變化和不同句子的種類、句子成分、時(shí)態(tài)和遣詞造句的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)歸納，分成10個(gè)學(xué)習(xí)日，方便讀者合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，在短時(shí)間內(nèi)快速掌握所有語(yǔ)法要點(diǎn)，輕松入門(mén)。

日語(yǔ)的50音就像中文的拼音和英語(yǔ)的字母一樣，是很基礎(chǔ)也是很需要學(xué)習(xí)的部分。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，五十音就像地基，要牢牢掌握，才能為日后學(xué)習(xí)單詞、句子打下牢固的基礎(chǔ)。在規(guī)劃本書(shū)時(shí)，作者想過(guò)，學(xué)習(xí)一門(mén)新的外語(yǔ)，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過(guò)于翻開(kāi)外語(yǔ)書(shū)，通篇都是不認(rèn)識(shí)的詞匯和枯燥的講解，就好像一座永遠(yuǎn)征服不了的高山橫亙?cè)诿媲啊?/p>

《張道真英語(yǔ)語(yǔ)法》（第三版）（精華版）是在第二版的基礎(chǔ)上修訂出版。本書(shū)修訂的原則是，保持原書(shū)的編寫(xiě)理念、框架結(jié)構(gòu)和體例格式基本不變，但版式重新設(shè)計(jì)，保留原書(shū)的精華，適當(dāng)增添新內(nèi)容，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)特色： ，章節(jié)內(nèi)容前增加思維導(dǎo)圖。如章概論中，根據(jù)該章節(jié)內(nèi)容及語(yǔ)法知識(shí)體系，用思維導(dǎo)圖的形式將語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類羅列，主

本書(shū)是好快系列的英語(yǔ)俚語(yǔ)篇。本書(shū)精選高頻實(shí)用的180個(gè)英語(yǔ)俚語(yǔ)，采用例句歷史典故漫畫(huà)圖解實(shí)用對(duì)話的版塊設(shè)置模式，俚語(yǔ)出處、含義、實(shí)用全掌握，全面提升口語(yǔ)力。只需10天，幫你脫口而出地道的180個(gè)英語(yǔ)俚語(yǔ)。

本書(shū)立足于中外文化交流互潤(rùn)的時(shí)代語(yǔ)境，從晚清民國(guó)西學(xué)翻譯與中國(guó)傳統(tǒng)文化、晚清民國(guó)西學(xué)翻譯與譯者爭(zhēng)鳴、晚清民國(guó)西學(xué)翻譯與比較文學(xué)、林譯小說(shuō)的時(shí)代特色等角度切入，對(duì)晚清民國(guó)時(shí)段我國(guó)的西學(xué)翻譯進(jìn)行整體鳥(niǎo)瞰，深入探討當(dāng)時(shí)西學(xué)翻譯的整體風(fēng)貌、譯者的翻譯抉擇、報(bào)刊與翻譯文學(xué)的勃興、翻譯中的文化過(guò)濾、文化認(rèn)同等現(xiàn)象，以期推動(dòng)晚清民國(guó)

本書(shū)將常見(jiàn)德語(yǔ)單詞詞根按照字母順序分類，再由此展開(kāi)，展示了添加常見(jiàn)前綴或者后綴之后形成的同根的相關(guān)單詞，并給出相應(yīng)的例句，幫助學(xué)習(xí)者將孤立的、碎片化的詞匯有機(jī)地聯(lián)系在一起記憶，以達(dá)到高效記憶、大量記憶的目的。

日語(yǔ)中的慣用語(yǔ)是可以反映文化和社會(huì)生活的語(yǔ)言。掌握一定的慣用語(yǔ)，對(duì)提升口語(yǔ)水平和寫(xiě)作能力都有很大的幫助。但因?yàn)樵诮炭茣?shū)中很少提及，只能靠大量的課外資料來(lái)充實(shí)，對(duì)于非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在規(guī)劃本書(shū)時(shí)，作者想過(guò)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過(guò)于翻開(kāi)外語(yǔ)書(shū)，通篇都是不認(rèn)識(shí)的詞匯和枯燥的講解，就好像一座