統(tǒng)計(jì)學(xué)素養(yǎng)、方法論層面的思考與訓(xùn)練，對教師提升教育素養(yǎng)、教育評價(jià)能力以及研究能力至關(guān)重要。教育統(tǒng)計(jì)學(xué)致力于喚起人們的方法意識、致力于奠定教師統(tǒng)計(jì)學(xué)知識基礎(chǔ)，將統(tǒng)計(jì)學(xué)的一般原理和方法應(yīng)用于教育研究，是一門相對獨(dú)立的分支應(yīng)用學(xué)科，是教育科學(xué)研究方法的重要組成部分，屬于方法論范疇。全書共分十三章。前十章系統(tǒng)講述了描述統(tǒng)計(jì)和推

本書以民族村寨教育變遷為思維主線，選擇建寨歷史悠久的侗族聚居村寨—肇興為研究對象，對時代更替中社會的發(fā)展與少數(shù)民族村寨內(nèi)部教育訴求的變遷做深刻、細(xì)致、辯證的研究�！禕R》本書首先借助田野考察及因素分析框架，對貴州省黎平縣肇興侗寨的教育變遷做要素與過程分析。在此基礎(chǔ)上，闡釋在不同的歷史時期少數(shù)民族聚居村寨教育訴求發(fā)生變遷

課堂永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校教育質(zhì)量的生命線。本書以教師在實(shí)際教學(xué)情境尤其是課堂教學(xué)情境下對信息化教學(xué)資源獲取與處理、信息化教學(xué)方式變革與信息化教學(xué)評價(jià)的需求為主線，立足于實(shí)用視角而非學(xué)科內(nèi)涵解析視角，較為系統(tǒng)地推介了一系列實(shí)用的教育技術(shù)方法、工具及其使用技巧，同時也介紹了教育技術(shù)如何促進(jìn)教育教學(xué)

本書從服務(wù)型制造網(wǎng)絡(luò)中的商務(wù)關(guān)系這一因變量出發(fā)，針對我國嵌入服務(wù)型制造網(wǎng)絡(luò)中的制造組織和服務(wù)組織，研究信息系統(tǒng)的使能機(jī)理。本書揭開信息系統(tǒng)“黑箱”，從能力視角構(gòu)建信息系統(tǒng)能力與知識重用、知識創(chuàng)新和商務(wù)關(guān)系價(jià)值的理論模型，并揭示其作用方式和路徑；融入經(jīng)濟(jì)屬性刻畫關(guān)系質(zhì)量、合作績效、關(guān)系強(qiáng)度等關(guān)系變量的前置變量——關(guān)系價(jià)值

本書以云南省為例來研究職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級之間的動態(tài)對接、匹配及支撐關(guān)系，探索職業(yè)教育動態(tài)支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的創(chuàng)新模式。全書除參考文獻(xiàn)及附錄之外共5章，第1章和第2章分析云南省職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景、現(xiàn)狀、問題、對策，第3章和第4章分別詳述實(shí)現(xiàn)云南省職業(yè)教育動態(tài)支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的PowerOn項(xiàng)目管理信息平臺，

現(xiàn)代籃球運(yùn)動已成為廣大體育愛好者****的項(xiàng)目之一。全場五對五是籃球正式比賽形式，但是半場的比賽受場地限制較小，人數(shù)要求靈活，規(guī)則要求也相對寬松，群眾普及程度非常高�！禕R》戰(zhàn)術(shù)對籃球比賽的勝負(fù)起著非常重要的作用，也是球員整體競技能力水平的重要組成部分，而戰(zhàn)術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)正是來自于多種不同形式的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。本書著

本書結(jié)合應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、目標(biāo)和定位，辨析我國應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必然性和緊迫性，分析當(dāng)下應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，確立該類院校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遵循的基本原則，構(gòu)建應(yīng)用型院�！半p創(chuàng)聚能環(huán)”教育模式，優(yōu)化實(shí)施路徑，并對眾創(chuàng)空間、大學(xué)科技園等載體助推院校開展互聯(lián)網(wǎng)+“雙創(chuàng)”教

中國高等教育評論（第9卷）

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本書是基于《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標(biāo)，為滿足數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)技能提升而開發(fā)、撰寫的.