本書以民族村寨教育變遷為思維主線，選擇建寨歷史悠久的侗族聚居村寨—肇興為研究對(duì)象，對(duì)時(shí)代更替中社會(huì)的發(fā)展與少數(shù)民族村寨內(nèi)部教育訴求的變遷做深刻、細(xì)致、辯證的研究。《BR》本書首先借助田野考察及因素分析框架，對(duì)貴州省黎平縣肇興侗寨的教育變遷做要素與過程分析。在此基礎(chǔ)上，闡釋在不同的歷史時(shí)期少數(shù)民族聚居村寨教育訴求發(fā)生變遷

課堂永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校教育質(zhì)量的生命線。本書以教師在實(shí)際教學(xué)情境尤其是課堂教學(xué)情境下對(duì)信息化教學(xué)資源獲取與處理、信息化教學(xué)方式變革與信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的需求為主線，立足于實(shí)用視角而非學(xué)科內(nèi)涵解析視角，較為系統(tǒng)地推介了一系列實(shí)用的教育技術(shù)方法、工具及其使用技巧，同時(shí)也介紹了教育技術(shù)如何促進(jìn)教育教學(xué)

本書從服務(wù)型制造網(wǎng)絡(luò)中的商務(wù)關(guān)系這一因變量出發(fā)，針對(duì)我國(guó)嵌入服務(wù)型制造網(wǎng)絡(luò)中的制造組織和服務(wù)組織，研究信息系統(tǒng)的使能機(jī)理。本書揭開信息系統(tǒng)“黑箱”，從能力視角構(gòu)建信息系統(tǒng)能力與知識(shí)重用、知識(shí)創(chuàng)新和商務(wù)關(guān)系價(jià)值的理論模型，并揭示其作用方式和路徑；融入經(jīng)濟(jì)屬性刻畫關(guān)系質(zhì)量、合作績(jī)效、關(guān)系強(qiáng)度等關(guān)系變量的前置變量——關(guān)系價(jià)值

本系列著作是中聯(lián)企業(yè)管理集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“中聯(lián)集團(tuán)”）聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界與教育界，借鑒國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)理念和經(jīng)驗(yàn)，分析數(shù)千萬字的國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育研究資料，結(jié)合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，形成的一套建立在我國(guó)職業(yè)分析基礎(chǔ)上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。中聯(lián)集團(tuán)子公司中聯(lián)集團(tuán)教育科技有限公司旗下的產(chǎn)學(xué)通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油

本系列著作是中聯(lián)集團(tuán)聯(lián)合產(chǎn)業(yè)界與教育界，借鑒國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)理念和經(jīng)驗(yàn)，分析數(shù)千萬字的國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育研究資料，結(jié)合數(shù)百家企業(yè)案例和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，形成的一套建立在我國(guó)職業(yè)分析基礎(chǔ)上的職業(yè)教育系統(tǒng)化研究方法論。中聯(lián)教育旗下產(chǎn)學(xué)通聯(lián)盟，攜手來自如中石化、中石油、國(guó)家電網(wǎng)等龍頭企業(yè)的重量級(jí)行業(yè)企業(yè)專家80多人，整合中聯(lián)集團(tuán)的

本書案例豐富，運(yùn)用就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)例，貼近生活，適用性強(qiáng)，具有可操作性的知識(shí)；時(shí)代性強(qiáng)，案例來自求職的實(shí)際問題；注重創(chuàng)新，提供了翔實(shí)的創(chuàng)業(yè)教育模式和實(shí)訓(xùn)。本書可作為高職高專院校學(xué)生的教材及就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員的參考書。

STEAM作為整合了科技與人文學(xué)科的教育，用以應(yīng)對(duì)因?qū)W科之間、學(xué)校與世界之間的割裂所造成的學(xué)習(xí)者無法解決復(fù)雜問題、在新硬件時(shí)代難以創(chuàng)造出高品質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，致力培養(yǎng)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)、應(yīng)用和創(chuàng)新的能力。《BR》本書借助實(shí)證調(diào)研，揭示出我國(guó)正在興起的STEAM教育目前存在的諸多問題，并在剖析這些問題的基礎(chǔ)上，提出了有效推進(jìn)STEA

本書以區(qū)域創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)教育研究為主線，深入開展改革開放以來溫州地區(qū)、蘇南地區(qū)、中關(guān)村及深圳特區(qū)等地創(chuàng)業(yè)精神、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)等方面的研究，從而將新時(shí)期國(guó)內(nèi)典型區(qū)域的創(chuàng)業(yè)精神及其傳統(tǒng)文化融入創(chuàng)業(yè)教育中，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的人才為切入點(diǎn)為創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)作貢獻(xiàn)。本書的出版有利于進(jìn)一步豐富

本書以誠樸的筆觸勾勒出學(xué)者創(chuàng)造研究成果的漫長(zhǎng)艱辛卻又沉迷其中自得其樂的過程，從如何做一次研究到如何做一生的研究，從師生如何相處到師生如何合作，作者將抽象的學(xué)術(shù)研究過程比擬為日常生活中的直觀感受，用貼近日常生活與常識(shí)的方式解讀學(xué)者的精神世界�！禕R》本書包括六個(gè)板塊：師生之道、學(xué)術(shù)之徑、學(xué)術(shù)之果、學(xué)者之性、學(xué)術(shù)之涯和學(xué)術(shù)

本書從媒介融合的總體視角來審視新舊電子媒介的競(jìng)爭(zhēng)、合作與滲透，探討電子媒介演變的內(nèi)在邏輯。本書從內(nèi)容上大致可以分為兩部分，前半部分主要對(duì)各電子媒介的發(fā)展進(jìn)行論述，包括廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等；后半部分則從電子媒介的內(nèi)容、廣告、受眾測(cè)量、電影和電子游戲產(chǎn)業(yè)、相關(guān)法律法規(guī)等角度出發(fā)，對(duì)電子媒介進(jìn)行了更全面的探索。