文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的理論與實(shí)踐

《新聞的寫(xiě)法：全媒體實(shí)戰(zhàn)攻略》顛覆以往新聞教材的老套路，從“捕魚(yú)說(shuō)”、“烹飪術(shù)”、“幽默感”、“法紀(jì)論”四方面講述新聞采集、策劃寫(xiě)作、亮點(diǎn)嫁接、深度運(yùn)作等諸多實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該書(shū)是高度壓縮的新聞實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)性用書(shū)，既有知識(shí)，又可解惑，觀(guān)點(diǎn)深入淺出，令人豁然開(kāi)朗，可用做業(yè)內(nèi)新記者的培訓(xùn)用書(shū)。

《我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)研究報(bào)告》對(duì)我國(guó)中小學(xué)、幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)做實(shí)證性的研究，主要研究?jī)蓚�(gè)大的方面：對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀。研究路徑以調(diào)查研究為主，并基于調(diào)查，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的框架進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建。全書(shū)共分為七章：第一章，緒論；第二章，幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求研究；第三章，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求研究；第四章，中學(xué)教師

《新視野教師教育叢書(shū)·基礎(chǔ)理論系列：大學(xué)課堂教學(xué)危機(jī)研究》系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（青年基金項(xiàng)目）“大學(xué)課堂教學(xué)危機(jī)研究”（批準(zhǔn)編號(hào)為：11YJC880128）及上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“高校本科教學(xué)的危機(jī)與課堂教學(xué)的重建”（批準(zhǔn)編號(hào)為：B12035）之最終成果。 大學(xué)課堂教學(xué)危機(jī)，是指在大學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不

陳鵬主編的《科學(xué)傳播研究》以新媒體環(huán)境下的科學(xué)傳播戰(zhàn)略格局為主題，在前瞻研究與科學(xué)傳播的理論建設(shè)上做了深入探討，展示科學(xué)傳播介質(zhì)變化與科學(xué)傳播規(guī)律，揭示科學(xué)傳播在當(dāng)代人類(lèi)文明進(jìn)程中的價(jià)值。特別是研究科學(xué)傳播中的公眾與科學(xué)共同體、科學(xué)傳播與“兩種文化”的關(guān)系以及新媒體對(duì)科學(xué)傳播的影響、面向公眾的新媒體科學(xué)傳播模式等。同時(shí)

伴隨著科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的制度化進(jìn)程也走過(guò)了幾百年的道路，這條路起始于科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)的產(chǎn)生，經(jīng)歷了現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科的形成及社會(huì)化、國(guó)家科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)的建立等一系列變化。這條道路未來(lái)會(huì)走向何方7科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)技術(shù)的制度化進(jìn)程也終將突破國(guó)家界限，上升到更高、更廣泛的層面。歐盟科學(xué)技術(shù)就為這種超越國(guó)家層面的科學(xué)制度

知識(shí)效能與評(píng)價(jià)：制度分析視角下的大學(xué)教師績(jī)效研究

楊思洛等編著的《中外圖書(shū)情報(bào)學(xué)科知識(shí)圖譜比較研究》從中外對(duì)比視角，在對(duì)知識(shí)圖譜理論、方法、應(yīng)用系統(tǒng)把握的基礎(chǔ)上，繪制了圖書(shū)情報(bào)學(xué)科合作模式、引證模式、學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究趨勢(shì)四個(gè)方面內(nèi)容的系列知識(shí)圖譜，深入探討新時(shí)期中外圖書(shū)情報(bào)學(xué)科知識(shí)圖譜的異同及促進(jìn)策略，為科學(xué)知識(shí)圖譜研究的完善及圖書(shū)情報(bào)學(xué)科的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)例。

珍視松林書(shū)院這一活水源頭與青州教育的文化傳承，青州一中將努力辦成現(xiàn)代教育與書(shū)院教育優(yōu)良傳統(tǒng)契合、古今合璧的中學(xué)教育的中國(guó)典范。《松林書(shū)院及其文化傳承》選取有關(guān)松林書(shū)院文化研究的相關(guān)文章，分上、下兩編。上編基本屬于松林書(shū)院的綜合性研究，下編是有關(guān)松林書(shū)院十三賢祠、鄉(xiāng)賢祠和書(shū)院名人的文章。

本書(shū)從西藏地域的特殊性、西藏文化的特色入手進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹了西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式、思路和方法，并介紹了西藏的文化特色產(chǎn)業(yè)，其中對(duì)唐卡、藏藥、藏毯、藏餐、藏香、藏紙、藏族建筑、藏戲、藏族歌舞等進(jìn)行了重點(diǎn)介紹。