計量經濟學是經濟學的一個分支學科，于20世紀20年代末30年代初誕生，經過20世紀40、50年代的大發(fā)展和60年代的擴張，20世紀70年代的批評和反思，以及20世紀70年代末以來非經典（現代）計量經濟學的發(fā)展，目前在經濟學科中占據極其重要的地位。如著名經濟學家克萊因（R.Klein）指出：“計量經濟學已經在經濟學科中居于最重要的地位”，“在大多數大學和學院中，計量經濟學的講授已經成為經濟學課程表中最有權威的一部分”。著名經濟學家薩繆爾森（P.Samuelson）更是認為：“第二次世界大戰(zhàn)后的經濟學是計量經濟學的時代�！�
　　在中國，計量經濟學被歷年畢業(yè)生（本科、研究生）列為“最受歡迎”的課程。1998年7月，教育部高等學校經濟學學科教學指導委員會成立，在第一次會議上，討論并確定了高等學校經濟學門類各專業(yè)的8門共同核心課程，其中包括計量經濟學。國家教育部2012年頒布的高等院校學科分類和課程設置確定將計量經濟學列為經濟學、投資學、經濟統(tǒng)計學等專業(yè)學科的專業(yè)課程之一，是金融學、保險學、應用統(tǒng)計學等專業(yè)的專業(yè)基礎課，是工商管理學、會計學等專業(yè)的公共基礎課。將計量經濟學列入經濟類專業(yè)核心課程，是我國經濟學學科教學走向現代化和科學化的重要標志，對我國經濟學人才培養(yǎng)質量產生了重要影響。
　　上海財經大學浙江學院計量經濟學課程的教學始于2008年。2013年被列為學院精品課程。本教材基于學院多年來的教學實踐，既沿襲了母體學校的教學傳統(tǒng)，又結合了本學院學生動手能力較強的特點，強調實驗教學，訓練學生提升運用計量經濟學軟件EViews構建計量經濟模型的能力。因此，本教材適用于財經類應用型本科院校計量經濟學教學所用。
　　本教材共分九章，內容包括線性回歸模型、聯立方程模型和時間序列模型。每章除配有相應的思考與練習外，還較為詳細地介紹了計量經濟學軟件EViews的操作方法。不過，由于第七章的案例太多，而且內容比較復雜，所以沒有把EViews數據處理過程全部放在最后一節(jié)，而是直接列在每個案例后面。
　　本教材由王德發(fā)主編，參編人員及其撰寫章節(jié)分配如下：第一章，王德發(fā)；第二章，陳婧、孔曉瑞；第三章，孟添天、李倩、杜斐燁；第四章，劉曼、劉琦璐、李倩；第五章，應芥舟、劉琦璐、劉夢玲；第六章，孔曉瑞、顧笑雪；第七章，劉琦璐、靳俊嬌、倪明明、奚歡、王秀艷；第八章，孔曉瑞、劉夢玲、尹瀟瀟；第九章，靳俊嬌。EViews的應用操作：第一、九章胡志明；第三、五章，靳俊嬌、李倩；第七章，劉琦璐、李倩、倪明明；第八章，尹瀟瀟、劉夢玲。