本書是民族大學生規(guī)范漢字書寫課程的實訓教材,主要講授規(guī)范漢字的基本知識、字理分析的基本手段和漢字書寫的練習方法。與同類教材相比,本書有如下特點:一嚴格區(qū)分書寫和書法,第二將書寫訓練與字理分析密切結合,第三將漢字知識和書寫經(jīng)驗以答問的方式呈現(xiàn),既收到了簡明扼要之功,又使書寫訓練方案更加顯明。本書的目標讀者是民族院校相關專業(yè)的大學生,也可供其他類型院校的大學生學習。
盧永芳,四川民族學院漢語言文學系師教,主講語文課程與教學論、班主任工作技能、規(guī)范漢字書寫訓練、形式邏輯等課程。主要研究方向是語文教師教育,公開發(fā)表的論文有《論語文教師專業(yè)化發(fā)展的困境和出路》《論以形式為中心的語文教育觀》《論規(guī)范漢字書寫教育的學科性質》《筆順偏誤分析與法定筆順的合理使用》《面向規(guī)范漢字書寫教育的漢字部件組合類型》。
第一章│漢字知識答問 / 1
一、關于文字觀與漢字觀 / 1
二、關于漢字的結構 / 2
三、關于漢字的造字法 / 6
四、關于漢字的形體 / 8
第二章│規(guī)范漢字答問 / 13
一、關于漢字規(guī)范 / 13
二、關于規(guī)范書寫 / 16
第三章│書寫知識答問 / 21
一、關于書寫之道 / 21
二、關于書寫工具 / 22
三、關于身體姿勢 / 25
四、關于書寫技能 / 35
五、關于臨摹 / 42
第四章│書寫教育答問 / 45
一、關于自我教育 / 45
二、關于學校教育 / 53
第五章│筆畫的分析與書寫 / 60
一、筆畫分析 / 60
(一)筆畫和線條 / 60
(二)單一筆畫和復合筆畫 / 61
(三)基本筆畫和派生筆畫 / 61
(四)主要筆畫和次要筆畫 / 62
(五)筆畫的基本結構 / 62
(六)筆畫的動態(tài)變化 / 63
(七)筆畫的組合方式 / 64
(八)筆順和筆順規(guī)則 / 64
(九)楷書和行書在筆畫方面的異同 / 66
二、基本筆畫 / 67
(一)點 / 67
(二)橫 / 68
(三)豎 / 69
(四)撇 / 70
(五)捺 / 71
三、派生筆畫 / 72
(一)提 / 72
(二)鉤 / 73
(三)折 / 73
四、筆形變異 / 74
(一)橫改提 / 74
(二)豎改撇 / 75
(三)彎鉤改直鉤 / 75
(四)撇改點 / 76
(五)正捺改反捺 / 76
(六)捺改提 / 77
(七)出頭改為不出頭 / 77
(八)去鉤 / 77
第六章│部件的分析與書寫 / 79
一、部件分析概述 / 80
(一)部件混同 / 80
(二)部件分化 / 80
(三)部件簡化 / 81
(四)部件省減 / 81
二、部件混同分析 / 82
(一)橫四點(灬) / 82
(二)月—青字底(丹)—肉月—貝 / 82
(三)王—斜玉 / 83
(四)義符“又”—記號“又” / 84
三、部件分化分析 / 84
(一)人—大—亻—兒—?勹乃卜—卩? / 84
(二)手—爪—又—攴—攵—扌—廾 / 87
(三)止—足—?—走—行—彳—辶 / 90
(四)心—忄—恭字底 / 91
(五)水—氵—氺 / 92
(六)火—灬—? / 93
(七)衣—衣旁(衤)—衣省 / 94
(八)絞絲底(糸)— 絞絲旁(纟) / 94
(九)刀—刂—刀中 / 95
(十)肉—肉月—然左角—夕 / 96
(十一)小 / 97
四、易混部件對比分析 / 97
(一)衣旁(衤)—示旁(礻) / 98
(二)走之(辶)—建之(廴) / 98
(三)七—土—士 / 99
(四)豕—豸 / 99
(五)文—夂—攵 / 100
(六)學字頭—尚字頭—小 / 101
(七)束—朿 / 101
(八)王—玉—斜玉 / 102
(九)(左)阝(阜)—(右)阝(邑)—卩 / 103
(十)木—本—末—未 / 104
(十一)千—干—于 / 104
(十二)天—夭 / 105
(十三)氏—氐 / 105
(十四)讠—氵 / 106
第七章│整字的分析與書寫 / 108
一、外部輪廓分析 / 108
二、結構布勢分析 / 109
三、平衡協(xié)調規(guī)律分析 / 109
四、部件組合模式分析 / 110
(一)獨體結構 / 111
(二)合體基本類型之一:左右結構 / 111
(三)合體基本類型之二:上下結構 / 113
(四)合體基本類型之三:內外結構 / 114
(五)合體特殊類型之一:拼盤結構 / 114
(六)合體特殊類型之二:鑲嵌結構 / 115
五、錯字分析 / 118
(一)因字形相近而寫錯 / 118
(二)因字音相同而寫錯 / 119
(三)因添加筆畫而寫錯 / 119
(四)因減少筆畫而寫錯 / 119
(五)因部件同化而寫錯 / 119
(六)習慣性錯誤 / 119
第八章│章法的分析與書寫 / 124
一、標點符號 / 124
(一)標點符號的功能和種類 / 124
(二)標點符號的書寫要求 / 124
二、章法安排 / 126
(一)章法的含義 / 126
(二)篇章安排的一般要求 / 126
(三)書信類章法安排 / 127
附 錄/ 129
附錄一│課外研習資源 / 129
附錄二│字范 / 130
附錄三│第一章~第四章答問頁碼索引 / 142
參考文獻 / 145
后 記 / 148
漢字筆畫很多,變化也比較豐富,為了更清晰地加以認識,需要把它們歸納成數(shù)目比較少的類型。筆畫歸類可以有不同的觀察角度。
筆畫歸納成多少種類型才比較合適呢?這又看要完成什么任務了。如果要根據(jù)筆畫來編排字典或在電腦上檢索漢字,那么歸納的類型就可以少一點,有人就歸納成五種:橫、豎、撇、點、折。
如果要學習寫字,就應該觀察得細致一點,歸納的種類就要多一點,有人就歸納成了八種:點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。當然,為了把字寫得準確,還可以觀察得細致一些,歸納出更多的種類來。但是歸納的種類多了,又顯得繁雜,不好掌握。所以,一般就用這八種名稱來稱說筆畫的種類。這八種筆畫還可以分成兩組:單一筆畫和復合筆畫。點、橫、提、豎、撇、捺是單一筆畫,鉤和折是由單一筆畫復合而成的。筆畫的復合形態(tài)還可以有豐富的表現(xiàn),比如,豎鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤等。
。ㄈ┗竟P畫和派生筆畫
換一個角度看,又可以把筆畫類型分為基本筆畫和派生筆畫。比如,點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等八種筆畫中,點、橫、豎、撇、捺是基本筆畫,提、鉤、折是由基本筆畫派生出來的:提是在橫的基礎上改變方向和收筆方式派生而來,鉤是附加在其他筆畫之后的筆畫,折是由單一筆畫采用復合的方式派生而來。
。ㄋ模┲饕P畫和次要筆畫
漢字書寫還需要注意區(qū)分主要筆畫和次要筆畫。漢字的構架和人體的構架相似。在一個漢字中,有些筆畫像人體的軀干一樣起著搭框架的作用,這就是主要筆畫,而另一些筆畫就可以稱為次要筆畫。書寫時如果把主要筆畫和次要筆畫顛倒了,字形就會很難看。這就像人的身體一樣,軀干和四肢起著搭框架的作用,耳朵和眼睛起著點綴的作用。
認真觀察字形中哪些筆畫長、哪些筆畫短,把握好筆畫的主次關系,這樣才能把字寫得正確。
觀察圖5.2:“言”字里面的三橫,上面一橫是主要筆畫,下面兩橫是次要筆畫!懊馈弊值淖钕旅嬉粰M是主筆,要寫長一些,托住上面的部分。“女”字的一橫要寫得有精神。“質”和“責”,最后一筆是次要筆畫,不能寫得過長,不能往右下方拉出去,而應該往左邊收,成為反捺!邦^”的最后一筆不可過于夸張,要往回收著,形成反捺。
……