本書分別從主題教育發(fā)展的基本理論、目標與原則、教學藝術、開展主題教育的評價及所需要的教師素質方面等進行了詳盡的探討。從理論與實務的結合來看，只有堅持以人為本，緊密結合大學生思想上出現的新情況、新問題，有針對性地加強和改進工作思路和工作方法，學生主題教育活動才能夠做到與時俱進，才能夠加強教育的主動性、實效性、說服力和感染力。本書內容層次分明、步驟清晰、具有針對性，是一本實用價值高的指導書。
前言
第一章當代大學生主題教育發(fā)展的理論借鑒
第一節(jié)馬克思主義人學理論的指導作用
第二節(jié)西方德育理論的啟示與借鑒
第三節(jié)中國傳統(tǒng)思想的繼承與發(fā)展
第二章大學生主題教育的目標與原則
第一節(jié)大學生的特點與概況
第二節(jié)高校德育活動的目標要求
第三節(jié)高校德育活動的基本原則
第三章主題德育教育的藝術
第一節(jié)主題德育的導人藝術
第二節(jié)主題德育的語言藝術
第三節(jié)主題德育的總結藝術
第四章大學生德育主題活動的內容探究
第一節(jié)愛國篇——國家是青春成長的沃土
第二節(jié)生命篇——綻放青春的生命之花
第三節(jié)學業(yè)篇——青春在這里凝聚
第四節(jié)就業(yè)篇——走進社會的寬廣舞臺
第五章大學生主題德育的評價探析
第一節(jié)德育課教學評價概述
第二節(jié)主題德育課堂教學評價研究
第六章主題德育與教師素質的關系探究
第一節(jié)高校德育教師的職業(yè)價值觀
第二節(jié)主題德育對高校教師素質的要求
第三節(jié)促進教師職業(yè)道德素質發(fā)展的途徑探究
參考文獻
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