播音員、主持人需要具備兩方面的能力,即“有稿播音錦上添花,無(wú)稿播音出口成章”!独收b與演說(shuō)》分為朗誦篇和演說(shuō)篇,希望為有意從事播音與主持工作以及喜愛(ài)有聲語(yǔ)言創(chuàng)作和表達(dá)的朋友們?cè)趯?shí)踐中提供理論依據(jù)和技術(shù)支撐。朗誦篇包括四章,即朗誦概述,朗誦的準(zhǔn)備,朗誦的技巧和詩(shī)歌、散文、寓言故事的朗誦。學(xué)習(xí)者從中不僅能夠了解和認(rèn)識(shí)朗誦,明確新時(shí)代背景下朗誦的意義和價(jià)值,還能獲得一把運(yùn)用有聲語(yǔ)言傳達(dá)原作的精神主旨和藝術(shù)美感的金鑰匙。演說(shuō)篇包括五章,即演說(shuō)概述、演說(shuō)的準(zhǔn)備、演說(shuō)的技巧、演說(shuō)的口才訓(xùn)練及方法和規(guī)定情境下的演說(shuō)。演說(shuō)篇能夠幫助學(xué)習(xí)者了解演說(shuō)活動(dòng)的含義、特點(diǎn)、技巧、不同場(chǎng)合下的演說(shuō)要求以及行之有效的口才訓(xùn)練的方法,能使學(xué)習(xí)者快速提高演說(shuō)能力和水平。
朗誦篇
第一章 朗誦概述
第一節(jié) 朗誦的意義
一、提升人文涵養(yǎng),提高審美層次
二、傳承經(jīng)典文化,增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞力
三、陶冶性情,提升藝術(shù)氣質(zhì)
四、引起心靈共鳴
五、增強(qiáng)形象思維能力
第二節(jié) 朗誦的界定
第三節(jié) 朗誦的特征
一、以有聲語(yǔ)言為載體
二、二度創(chuàng)作是必然過(guò)程
三、個(gè)人特色顯著
四、綜合性突出
五、文學(xué)性與制約性并存
六、表演性與審美性兼具
七、朗誦魅力的展現(xiàn)——欣賞性、情感性、感染性
第二章 朗誦的準(zhǔn)備
第一節(jié) 朗誦的語(yǔ)音準(zhǔn)備
一、呼吸技巧
二、用聲技巧
三、吐字歸音技巧
第二節(jié) 朗誦的心理準(zhǔn)備
一、信心百倍,積極主動(dòng)
二、全神貫注,進(jìn)入作品
三、動(dòng)腦動(dòng)心,有感而發(fā)
四、速看慢誦,由己達(dá)人
五、全身松弛,用聲自如
六、克服固定腔調(diào)
第三節(jié) 朗誦作品的準(zhǔn)備
一、選定作品,規(guī)范讀音
二、理解作品,把握主旨
三、內(nèi)化作品,領(lǐng)會(huì)感受
四、錘煉作品,藝術(shù)加工
第四節(jié) 朗誦的輔助藝術(shù)元素準(zhǔn)備
一、朗誦者造型準(zhǔn)備
二、朗誦作品的配樂(lè)
第三章 朗誦的技巧
第一節(jié) 朗誦的內(nèi)部技巧
一、情景再現(xiàn)
二、挖掘內(nèi)在語(yǔ)
三、尋找對(duì)象感
第二節(jié) 朗誦的外部技巧
一、重音技巧
二、停連技巧
三、語(yǔ)氣控制
四、節(jié)奏把握
五、無(wú)語(yǔ)言表情聲音的使用技巧
第三節(jié) 朗誦的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言運(yùn)用
一、姿勢(shì)
二、手勢(shì)
三、眼神
四、表情
第四章 詩(shī)歌、散文、寓言故事的朗誦
第一節(jié) 詩(shī)歌的朗誦
一、詩(shī)歌的定義與種類
二、詩(shī)歌朗誦的特點(diǎn)與方法
三、詩(shī)歌朗誦案例解析
第二節(jié) 散文的朗誦
一、散文的定義與種類
二、散文朗誦的特點(diǎn)與方法
三、散文朗誦案例解析
第三節(jié) 寓言故事的朗誦
一、寓言故事的定義與種類
二、寓言故事朗誦的特點(diǎn)與方法
三、寓言故事朗誦案例解析
演說(shuō)篇
第五章 演說(shuō)概述
第一節(jié) 演說(shuō)的界定及特征
一、演說(shuō)概念的演化
二、演說(shuō)的主要特征
第二節(jié) 演說(shuō)的構(gòu)成要素
一、演說(shuō)主體及其特點(diǎn)
二、演說(shuō)客體及其特點(diǎn)
三、演說(shuō)受體及其特點(diǎn)
第三節(jié) 演說(shuō)稿件的創(chuàng)作原則
一、演說(shuō)稿件創(chuàng)作的基本要求
二、演說(shuō)稿件題材選擇的基本要求
第四節(jié) 演說(shuō)稿件對(duì)語(yǔ)言的基本要求
一、注重口語(yǔ)化
二、通俗易懂
三、樸實(shí)準(zhǔn)確
四、合理控制字?jǐn)?shù)
五、生動(dòng)感人,飽含感情
第六章 演說(shuō)的準(zhǔn)備
第一節(jié) 廣義的演說(shuō)準(zhǔn)備
第二節(jié) 狹義的演說(shuō)準(zhǔn)備
一、確定演說(shuō)選題
二、確定演說(shuō)主題
三、收集演說(shuō)材料
四、編列演說(shuō)提綱
第三節(jié) 演說(shuō)的心理準(zhǔn)備
一、急切的發(fā)表欲
二、樹(shù)立演說(shuō)的自信
三、消除僥幸心理
四、熟記演說(shuō)稿件
第四節(jié) 演說(shuō)稿件的準(zhǔn)備
一、開(kāi)篇
二、主體
三、結(jié)尾
四、確定演說(shuō)基調(diào)
第七章 演說(shuō)的技巧
第一節(jié) 有聲語(yǔ)言的表達(dá)技巧
一、發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)要求
二、發(fā)聲的技巧
三、語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用
四、停頓的使用技巧
五、重音的表達(dá)作用
第二節(jié) 演說(shuō)態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的表達(dá)技巧
一、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的分類
二、身體態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的輔助表達(dá)技巧
三、表情勢(shì)態(tài)語(yǔ)言的輔助表達(dá)技巧
四、手勢(shì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的輔助表達(dá)技巧
第三節(jié) 演說(shuō)的修辭技巧
一、概念界定
二、運(yùn)用修辭技巧的必要性
三、演說(shuō)中修辭技巧的運(yùn)用
第四節(jié) 演說(shuō)中的應(yīng)變
一、應(yīng)變?cè)谘菡f(shuō)中的重要性
二、演說(shuō)過(guò)程中易出現(xiàn)的“意外”
三、演說(shuō)中突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)
第五節(jié) 演說(shuō)的現(xiàn)場(chǎng)控制
一、現(xiàn)場(chǎng)控制所需要的心理特征
二、演說(shuō)的現(xiàn)場(chǎng)控制技巧
第八章 演說(shuō)的口才訓(xùn)練及方法
第一節(jié) 口語(yǔ)化訓(xùn)練
一、口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求
二、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練
第二節(jié) 復(fù)述訓(xùn)練
一、復(fù)述的含義和作用
二、復(fù)述的基礎(chǔ)和要求
三、復(fù)述的類別
第三節(jié) “六力”訓(xùn)練
一、注意力的訓(xùn)練
二、理解力的訓(xùn)練
三、記憶力的訓(xùn)練
四、辨析力的訓(xùn)練
五、靈敏力的訓(xùn)練
六、選擇力的訓(xùn)練
第四節(jié) 話題評(píng)述訓(xùn)練
一、評(píng)述的要求
二、評(píng)述的種類
第五節(jié) 描述訓(xùn)練
一、描述的要求
二、描述的類別
第九章 規(guī)定情境下的演說(shuō)
第一節(jié) 人物介紹
一、自我介紹
二、介紹他人
三、被別人介紹
四、名片介紹
第二節(jié) 主持開(kāi)場(chǎng)
一、會(huì)議開(kāi)場(chǎng)主持詞
二、儀式開(kāi)場(chǎng)主持詞
三、其他活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)主持詞
第三節(jié) 競(jìng)職口才
一、競(jìng)職口才的特征
二、競(jìng)職面試時(shí)的著裝、舉止
三、競(jìng)職演說(shuō)的內(nèi)容
四、競(jìng)職演說(shuō)案例
第四節(jié) 即興發(fā)言
一、即興發(fā)言的特征
二、即興發(fā)言的話題選擇技巧
三、即興發(fā)言的結(jié)構(gòu)
四、即興發(fā)言案例
參考書目
《朗誦與演說(shuō)》:
朗誦時(shí)也不宜選擇“過(guò)季”的作品,有的文章屬于特定時(shí)代的產(chǎn)物,文字表達(dá)方式明顯不合時(shí)宜,有的提法甚至是錯(cuò)誤的,應(yīng)盡可能不要選擇這類作品。還有,一些近年來(lái)市場(chǎng)上比較風(fēng)行的“精品美文”有的寫得確實(shí)不錯(cuò),但有的只好看不好讀,因?yàn)檫@類作品大多是作者個(gè)性化的內(nèi)心傾訴,似喃喃低語(yǔ),并不一定適合拿來(lái)當(dāng)作朗誦作品。
4.貼近聽(tīng)眾,量身打造
朗誦作品要貼近聽(tīng)眾,選聽(tīng)眾喜愛(ài)的作品,也要選適合自身特點(diǎn)的作品,便于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。男性適合誦讀語(yǔ)勢(shì)變化大、情感激越、音域?qū)捄裥蹨、格調(diào)豪邁奔放的作品;女性應(yīng)選用語(yǔ)勢(shì)變化小、情感平緩、平和親切的作品。如高爾基的《海燕》適合有爆發(fā)力的語(yǔ)音渾厚的男聲誦讀;何其芳的《我為少男少女們歌唱》適合成年人誦讀,因?yàn)椤拜p輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷,我重新變得年輕了……”
。ǘ├收b字音的規(guī)范
要使自己的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗誦,只有這樣才能更好地、更準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。用普通話朗誦,便于不同方言區(qū)的人理解、接受。因而,在朗誦之前,首先要咬準(zhǔn)字音,掌握語(yǔ)流音變等普通話知識(shí)。
1.讀準(zhǔn)字音,據(jù)義定音
我國(guó)文字一字多音、一字多義的情況常有,朗誦時(shí)把字音讀錯(cuò)了,輕則破壞作品美感,嚴(yán)重的會(huì)把作品的思想內(nèi)容給歪曲了。
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