物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)、化工、生物、材料類專業(yè)基礎(chǔ)課《物理化學(xué)》的配套教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前，化學(xué)類課程體系發(fā)生了較大的調(diào)整，表現(xiàn)為理論課時減少、實(shí)驗(yàn)課與理論課分離，突出實(shí)驗(yàn)課在人才培養(yǎng)中的重要性。同時，工科專業(yè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課時也非常有限，如何在有限的時間及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中使學(xué)生掌握物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)涵，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�；為學(xué)生在高年級開設(shè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)，是值得探索的新課題。
      另一方面，近年來，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備更新?lián)Q代加速，實(shí)驗(yàn)室資源發(fā)生了明顯改變，任何一本實(shí)驗(yàn)教材都不可能涵蓋所有的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
      基于以上的考慮，我們著手編寫《簡明物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》一書。本書具有以下的特點(diǎn)：第一，對物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理論給予較多的篇幅。編者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生不能理解物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本特征，對物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理不夠科學(xué)、缺乏良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等問題。這正是編者在“緒論”部分所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。第二，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選取“廣而簡”。本書對常見物理化學(xué)的領(lǐng)域，如熱、力、電、光、磁，均選擇了一定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但這些項(xiàng)目一般為常見的2-3個。對于其他的一些物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們以“附錄”的形式將其標(biāo)題列出，感興趣的讀者可通過其他途徑查閱。第三，在每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，對實(shí)驗(yàn)原理的敘述盡量與理論課程聯(lián)系起來，避免學(xué)生產(chǎn)生脫節(jié)的感覺。第四，部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目加入了“延伸閱讀”，將實(shí)驗(yàn)與實(shí)際聯(lián)系起來。我們希望這種安排是有益的嘗試。
      本書是在我校出版的《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)講義》（第三版）的基礎(chǔ)上改編而成的，是物理化學(xué)教研室和實(shí)驗(yàn)中心諸位同仁長期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果。何錫陽、任旺、王濤、鄒立科、鐘俊波、陳曉霞、馬迪、譙康全、曾俊等老師對本書的編寫提出了許多寶貴意見，并收集整理了部分資料。本書的編寫得到了化學(xué)與制藥工程學(xué)院李建章院長的大力支持，并得到了四川理工學(xué)院教改和教材建設(shè)基金的支持。同時本書的編寫自始至終得到了重慶大學(xué)出版社的幫助。在此，我們一并對以上個人和單位致以衷心的感謝！
由于本書變革力度較大，加之編者水平有限，雖經(jīng)過多次反復(fù)修改，仍難免有不妥和錯誤之處，懇請讀者予以批評指正。