前 言

第一章 從心理健康咨詢現(xiàn)場(chǎng)看到的教師

1.教師出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)

2.教師出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的誘因

第二章 維護(hù)教師心理健康的措施

1.階段性支持

2.學(xué)校管理人員培訓(xùn)

3.回歸職場(chǎng)前的準(zhǔn)備

4.回歸職場(chǎng)支持項(xiàng)目（回歸職場(chǎng)訓(xùn)練）

5.預(yù)備出勤（習(xí)慣出勤）

6.回歸不久后的跟蹤

7.心理健康顧問(wèn)

第三章 什么才是有效的應(yīng)對(duì) 由各種事例想到的

1.因忙碌和孤獨(dú)而出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的事例

2.因苦惱于與管理人員的關(guān)系而出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的事例

3.工作調(diào)動(dòng)后1～2年內(nèi)出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的事例

4.新任教師第2年出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的事例

5.因指導(dǎo)學(xué)生而出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的事例

6.因應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)而出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的事例

7.總 結(jié)

第四章 如何維護(hù)心理健康 從預(yù)防到接受檢查

1.預(yù) 防

2.接受檢查的標(biāo)準(zhǔn)

3.自己感到身體不適/教職工提出身體不適

第五章 出現(xiàn)心理健康問(wèn)題了，怎么辦 治療、回歸職場(chǎng)、預(yù)防再次發(fā)生

1.一邊工作一邊去醫(yī)院接受治療

2.離職休養(yǎng)

3.開(kāi)始考慮復(fù)職

4.習(xí)慣出勤

5.復(fù) 職

6.預(yù)防再次發(fā)生

附錄 應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的要點(diǎn)

1.傾聽(tīng)的8個(gè)要點(diǎn)

2.難以應(yīng)對(duì)型家長(zhǎng)的特征

3.防止同伴關(guān)系破裂

后 記