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數學教育系列教材 數學教育測量與評價 
定 價：32 元 叢書名：新世紀高等學校教材
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成為一名優(yōu)秀的數學教師，是每一位有責任心和事業(yè)心的數學教師的神圣使命。推動中國數學教育實踐的良性發(fā)展，提高中國數學教育的質量，是每一位中國數學教育工作者的匹夫之責。
數學教育是數學的教育，數學教師需要有良好的數學素養(yǎng)。20世紀后半葉及21世紀初科學技術的迅猛發(fā)展，對大、中、小學數學教育提出了越來越高的要求，數學課程改革需要不斷應對時代的挑戰(zhàn)。將一些現代數學的內容以及思想方法（譬如，微積分、向量、算法、編碼、統(tǒng)計、群等）引進中學數學課程，已是大勢所趨。相比以往，正在實施中的數學新課程，內容變化較大，許多選修課的內容甚至連教師都沒有學過�，F在的課程內容涉及的知識面廣，難以全面掌握、深刻理解，使得廣大的中學數學教師正面臨著前所未有的危機與挑戰(zhàn)。 教師是一個專門的職業(yè)，作為一位優(yōu)秀的數學教師需要有良好的數學教育素養(yǎng)。面對時代的要求，面對新的教學理論、教育技術，如何處理傳統(tǒng)與現代的關系，改進教學方式，讓學生主動參與教學，減輕學生過重的數學學習負擔，提高數學教學效率，促進學生長遠發(fā)展，這些都需要教師對數學教育理論進行系統(tǒng)的學習與研究。 全國高等師范院校數學教育類課程與教材建設正在進行之中。近年來的全國高等師范院校數學教育研究會特別將“數學教育專業(yè)課程建設”以及“研究生培養(yǎng)”作為重點專題來研究。
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