應(yīng)用文科本科專業(yè)教學(xué)改革：理念、模式和實踐
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- 作者：沈芳，李成彥 編
- 出版時間：2019/10/1
- ISBN：9787560887456
- 出 版 社：同濟大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G649.21
- 頁碼：228
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《應(yīng)用文科本科專業(yè)教學(xué)改革：理念、模式和實踐》是關(guān)于應(yīng)用文科本科專業(yè)教學(xué)模式及教學(xué)方法改革研究的論文集，論文中主要涉及應(yīng)用文科本科專業(yè)的教學(xué)模式的變化、教學(xué)方法的改革、教學(xué)理論的創(chuàng)新及應(yīng)用、教學(xué)實踐中的經(jīng)驗總結(jié)、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的探索以及人才培養(yǎng)模式的研究等內(nèi)容，是應(yīng)用文科教師對于本科專業(yè)教學(xué)工作的思考和研究，對于高校應(yīng)用文科的教師具有一定的啟發(fā)和借鑒意義。
前言
第一篇 理論篇
用傳統(tǒng)教育理念重塑教學(xué)中“教和學(xué)”的關(guān)系
人工智能視域下人力資源管理教學(xué)模式的新變化
公共管理學(xué)科開展廉潔教育的路徑研究
“西方經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)的中美差異與啟示
淺議英國高等教育模式中的課程設(shè)置與評估反饋機制
社會保障學(xué)授課中核心概念的邏輯關(guān)聯(lián)
上海地方重點高校研究生教育管理狀況、存在問題與對策
環(huán)境教育：后人文主義的探索
第二篇 教學(xué)模式探討、改革篇
從案例中學(xué)倫理：案例教學(xué)法在“商業(yè)倫理”課程教學(xué)中的應(yīng)用
“心理學(xué)導(dǎo)論”教學(xué)中多種教學(xué)法的綜合運用
3P實務(wù)之工作分析教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校應(yīng)用寫作教學(xué)改革探索
高校小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐效果探討
成果導(dǎo)向教育視角下人才測評實驗教學(xué)模式構(gòu)建
基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的管理基礎(chǔ)實驗教學(xué)課程探索
淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的成人繼續(xù)教育
我國民商法教學(xué)方法改革經(jīng)驗與未來展望
“勞動關(guān)系學(xué)”課程案例教學(xué)探析
情景模擬教學(xué)法在“人才招聘與實務(wù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用與探討
第三篇 實驗、實踐教學(xué)篇
寓教于樂：游戲化在人力資源管理本科教學(xué)中的應(yīng)用
社會保險實驗課程的教學(xué)實踐反思
過程性評價在“醫(yī)療保險學(xué)”授課中的實踐與體會
“人力資源開發(fā)與培訓(xùn)”實驗教學(xué)中的問題與對策
人力資源管理專業(yè)本科生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐研究
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的實踐性教學(xué)課程創(chuàng)新研究與應(yīng)用
如何運用關(guān)鍵詞教學(xué)完成專業(yè)課的教學(xué)目標
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