本書分為五篇共十六章。第一篇是導論，包括兩章，對校園欺凌的相關研究進行了梳理，并對校園欺凌做了界定。本書在對這些分歧進行分析的基礎上，提出校園欺凌可以由五個要素構成：一是主體要素，即誰是校園欺凌的行為人或加害人；二是主觀要素，即欺凌者的主觀態(tài)度；三是行為要素，欺凌行為以上何種方式實施，四是時空要素，欺凌發(fā)生的時間和空間范圍；五是后果要素，欺凌行為造成的后果。由此，對校園欺凌做了如下界定：是指發(fā)生在學生之間，故意地持續(xù)性通過書面、口頭、肢體和網(wǎng)絡等多種方式，給受害人主觀上感受其物質、身體、精神上的損傷或威脅的具有侵害性的行為。