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大夏書系·照亮生命的寫作課:啟迪學生發(fā)現(xiàn)自我的作文實踐智慧
本書從寫作教師自我發(fā)現(xiàn)入手,分四個部分闡明如何啟迪學生通過寫作發(fā)現(xiàn)自我:
1.根據(jù)本學科的獨特性,充分發(fā)揮寫作教師的個人意會作為。
2.本書提出教師應向內挖掘與本學科相關的生活經驗,向外了解學生生活經驗,在教學中架起通往學生心靈的橋梁,調動學生寫作內驅力。
3.構建自成系統(tǒng)的寫作系列命題。
4.運用皮亞杰“心理格局”說,構建個性化習作點評策略。
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