博物館教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施
定 價(jià)：48 元
- 作者：崔卉著
- 出版時(shí)間：2020/1/1
- ISBN：9787548454335
- 出 版 社：哈爾濱出版社
- 中圖法分類：G266
- 頁(yè)碼：178頁(yè)
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書主要討論博物館教育項(xiàng)目的策劃與管理，具體涵蓋博物館門的職責(zé)、教育工作者的構(gòu)成與職責(zé)、教育項(xiàng)目的策劃管理模式，并說(shuō)明博物館教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。探析基于不同參觀階段、基于不同形式的博物館教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施。并列舉括信陽(yáng)博物館、長(zhǎng)沙博物館、上海博物館在內(nèi)的教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施的典型案例。
博物館是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的非營(yíng)利的機(jī)構(gòu)，它是征集、保護(hù)、研究、傳播并展示人類及其生活環(huán)境的見證物。博物館既是一個(gè)收藏研究的機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)自著向社會(huì)公眾傳播知識(shí)的任務(wù)，是社會(huì)公眾獲得終身教育的重要場(chǎng)所之一。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，博物館越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自己為人類社會(huì)服務(wù)的職能。博物館工作的效果從根本上來(lái)說(shuō)取決于博物館人對(duì)社會(huì)和公眾的研究是否到位，取決于能否將展品及其蘊(yùn)含的信地傳播給觀眾，這也正是博物館舉辦陳列展覽和教育項(xiàng)目的目的和意叉。
博物館常規(guī)的教育方式主括公開展出固定陳列品、不定期舉辦臨時(shí)展覽或巡回展覽，以及定期開括講解導(dǎo)覽服務(wù)在內(nèi)不同類型的教育項(xiàng)目。這些教育舉措在西方博物館界早已司空見慣，自20世紀(jì)80年代以來(lái)．行了大量實(shí)踐，結(jié)出一定的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律。后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)僅僅依靠展覽這一教育手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。根據(jù)西方博物館發(fā)達(dá)成熟的運(yùn)營(yíng)理念，除了做好展覽外，它們還圍繞展覽、藏品和研究，開展一系列延伸及拓展型教育活動(dòng)，以吸引、保留和擴(kuò)展觀眾數(shù)量，更將教育活動(dòng)的策劃和實(shí)施以觀眾參觀博物館的前、中、后三階段的角行，體現(xiàn)出一體化與差異化。
隨著東西方博物館交流與合作的不斷增多，以及國(guó)家和對(duì)文化消費(fèi)的日益關(guān)注，不少博物館在改善了硬件條件之后，開始注重對(duì)軟件環(huán)境的探索，即如何發(fā)揮博物館的實(shí)物資源優(yōu)勢(shì)和人力資源優(yōu)勢(shì)，并在社會(huì)教育的目的下，吸引公眾的更多關(guān)注與青睞。國(guó)內(nèi)大中型博物館在教育項(xiàng)目的策劃、開發(fā)、實(shí)施等方面都取得了一定的成績(jī)，值得更多的博物館學(xué)鑒。
任何實(shí)踐步，首先源于理念的提升。對(duì)時(shí)下的中國(guó)博物館而言．亟待開發(fā)和完善的或許不是硬件，而是軟件。博物館是人類文明記憶傳承、創(chuàng)新的重要陣地，是國(guó)民教育的特殊資源．是國(guó)民是青少年感知?dú)v史、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、探索未來(lái)的重要文化殿堂。為了提升我國(guó)博物館的教育活動(dòng)，我們必須加強(qiáng)博物館教育項(xiàng)目與活動(dòng)的研究，推動(dòng)我國(guó)博物館事業(yè)的，并為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
第一章博物館的教育理論基礎(chǔ)………………………………………001
第一節(jié)博物館的服務(wù)理念………………………………………001
第二節(jié)博物館的教育使命………………………………………006
第三節(jié)博物館的教育………………………………………011
第四節(jié)博物館教育與學(xué)…………………………………016
第二章博物館教育項(xiàng)目的策劃與管理………………………………023
第一節(jié)博物館門的職責(zé)…………………………………023
第二節(jié)博物館教育工作者的構(gòu)成與職責(zé)………………………028
第三節(jié)博物館教育項(xiàng)目的策劃管理模式………………………034
第三章博物館教育項(xiàng)目策劃與蠻施的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)……………………040
第一節(jié)前期階段博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)……040
第二節(jié)中期階段博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)……042
第三節(jié)后期階段博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)……048
第四章基于不同參觀階段的博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施…………052
第一節(jié)觀眾參觀前階段博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施…………052
第二節(jié)觀眾參觀階段博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施……………088
第三節(jié)觀眾參觀后階段博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施…………118
第五章基于不同形式的博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施………………130
第一節(jié)博物館體驗(yàn)探究式教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施……………130
第二節(jié)博物館拓展式教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施…………………138
第三節(jié)博物館藝術(shù)教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施……………………149
第四節(jié)博物館地域文化教育項(xiàng)目的策劃與實(shí)施…………153
第六章博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施典型案例分析…………………157
第一節(jié)信陽(yáng)博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施………………………157
第二節(jié)長(zhǎng)沙博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施………………………164
第三節(jié)上海博物館教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施………………………168
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………177
第一章博物館的教育理論基礎(chǔ)
第一節(jié)博物館的服務(wù)理念
一．博物館的服務(wù)與運(yùn)營(yíng)
美國(guó)博物館專家古德(G B．Goode)有句名言：“博物館不在于它擁有什么，而在于它以其有用的資源做r什么�！边@句話一直被西方博物館界奉為至理名言。受教育理念的影響，現(xiàn)代博物館的服務(wù)理念也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，即從傳統(tǒng)的“藏品中心”轉(zhuǎn)化為“觀眾中心”，從以保管和研究為主轉(zhuǎn)向以展示教育和社會(huì)服務(wù)為主。
曾任國(guó)際博協(xié)博物館學(xué)委員的日本學(xué)者鶴一郎先生在上海復(fù)旦大學(xué)的講演中說(shuō)道：“同藏品、陳列一樣，觀眾是構(gòu)成博物館不可或缺的基本要素。他們既是博物館的服務(wù)對(duì)象，又是其賴以生存的基礎(chǔ)，博物館應(yīng)該像愛護(hù)文物一樣愛護(hù)和對(duì)待觀眾。一個(gè)博物館如果沒(méi)有觀眾來(lái)參觀，就不成其為博物館，或者至少是一個(gè)不合格的館�！笔访苌┪飳W(xué)院的專家們也持同樣態(tài)度，他們也認(rèn)為，評(píng)價(jià)一個(gè)博物館的價(jià)值，不僅要看其收藏的豐富和精優(yōu)程度，更要看它在鼓勵(lì)觀眾參與和學(xué)所取得的成績(jī)。博物館的職責(zé)主要是盡努力擴(kuò)大每個(gè)公眾積極、有益地參觀博物館的機(jī)會(huì)。。
上述學(xué)者的觀點(diǎn)反映l『現(xiàn)代博物館最核心的運(yùn)營(yíng)理念：博物館是一個(gè)代表公眾利益并致力于為他們服務(wù)的公共機(jī)構(gòu)，公眾是其生命所系。并且，博物館時(shí)下是更具廣泛意義的、為全社會(huì)服務(wù)的文化教育機(jī)構(gòu)、娛樂(lè)休閑場(chǎng)所和信息資料咨詢中心�！坝^眾”理應(yīng)成為博物館一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
就時(shí)下博物館的服務(wù)而言，展覽與教育活動(dòng)是機(jī)構(gòu)服務(wù)社會(huì)的主要形式和手段。并且，參照國(guó)際通行的展覽教育評(píng)估框架，展覽與教育活動(dòng)的成效取決于機(jī)構(gòu)是否給予了觀眾高質(zhì)量的參觀體驗(yàn)。是否提供了他們良好的學(xué)。因此，博物館方面僅僅做好藏品的收集、保管和研究T作是不夠的，更要在此基礎(chǔ)上，通過(guò)展覽與教育活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)輸出，提供觀眾常換常新并能引發(fā)自身共鳴的學(xué)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)代博物館在運(yùn)營(yíng)管理中還需明確兩點(diǎn)。一方面，不是每個(gè)館都擁有經(jīng)行改建和擴(kuò)建，更不會(huì)一直有充裕的經(jīng)費(fèi)用于改造陳列。因此，博物館不能希冀不斷地通過(guò)展覽甚至是更新?lián)Q代來(lái)給予觀眾驚喜。在經(jīng)費(fèi)有限的情況下(對(duì)于中小型館尤其如此)，經(jīng)濟(jì)有效的做法是發(fā)揮圍繞展覽、配套研究和藏品的教育項(xiàng)目的力量，通過(guò)教育活動(dòng)的不斷更新和創(chuàng)新，來(lái)吸引觀眾，促使他們反復(fù)前來(lái)，并擴(kuò)展觀眾，保持博物館長(zhǎng)期旺盛的生命力。另一方面，好的延伸和拓展型教育活動(dòng)可以為博物館帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益及社會(huì)影響力，強(qiáng)化各館的自身能。即便能夠獲得政府撥款及其他社會(huì)資源，博物館最終要依托的還是自己和社會(huì)公眾。美國(guó)博物館的資金來(lái)源渠道相當(dāng)廣泛，除了門票收益外，括政府撥款、與博物館相關(guān)的各類紀(jì)念品銷售、會(huì)員費(fèi)、個(gè)人和社會(huì)團(tuán)體的捐贈(zèng)、專項(xiàng)基金運(yùn)作收益、授權(quán)和特許銷售費(fèi)以及借展費(fèi)等。如大都會(huì)藝術(shù)博物館是四大藝術(shù)博物館之一，但美國(guó)政府只給予5％的資金支持，95％的錢都是館方自籌。
而另一個(gè)躋身四大藝術(shù)博物館之列的大英博物館，雖然直接受英國(guó)文化傳播體育部的行，運(yùn)行資金大部分來(lái)自英國(guó)政府，但與此同時(shí)，博物館通過(guò)興辦公司的運(yùn)營(yíng)收入來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足。例如......
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