兒童文學(xué)是兒童語言學(xué)習(xí)的重要載體與資源，同時(shí)對(duì)促進(jìn)兒童的社會(huì)人際交往也有重要的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、教育的進(jìn)一步發(fā)展，兒童文學(xué)教育越來越顯現(xiàn)出其重要的地位。2001年國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”。本書把握特征的同時(shí)借鑒學(xué)前教育界前輩的研究成果，針對(duì)高職高專院校學(xué)生技能培養(yǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行編寫，注重將具體的理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，并培養(yǎng)學(xué)生深入把握各種問題特點(diǎn)，熟悉代表性的作品，精通兒歌