第一篇 我國現(xiàn)行法學實踐性教學檢討
新理念與法學教育創(chuàng)新
我國法學實踐教學存在的問題及對策
走向?qū)嵺`前置：中國法律實踐教學的趨勢
從法律診所到法律醫(yī)院：法學實踐教學模式的重構(gòu)——基于西南財經(jīng)大學實踐性教學改革的探索
第二篇 法學實踐性教學中的模式探索
“學訓一體”理教學模式的實踐與創(chuàng)新
論“個案全過程教學法”之推廣
作為教學方法的法教義學：反思與揚棄——以案例教學和請求權(quán)基礎(chǔ)理論為對象
法學課堂內(nèi)實踐性教學中“雙向場景案例討論法”研究
第三篇 法學實踐性教學中的師資協(xié)同
慕課視域下高校的角色轉(zhuǎn)換路徑
校外導師介入法學研究生培養(yǎng)模式分析
法律實務課“雙師多域協(xié)同”教學模式探究
論法學案例教學方式的二元化及其互補發(fā)展
第四篇 法學實踐性教學中的人工智能
智能司法的發(fā)展與法學教育的未來
人工智能對法律職業(yè)的影響與法學教育面臨的挑戰(zhàn)
人工智能時代的法學教育