前　言

這些年，不論是在節(jié)目里還是在日常生活中，有越來越多的朋友開始和我交流養(yǎng)娃的經(jīng)驗(yàn)，老實(shí)說我對(duì)這種焦慮真的是感同身受。成年人的世界通常是穩(wěn)定的、可預(yù)期的、可復(fù)制的，我們習(xí)慣于在一個(gè)可控的舒適圈里去把握自己的工作與生活。但是當(dāng)你有孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你生活中一個(gè)的變數(shù)出現(xiàn)了，他的心智與身體快速發(fā)育，往往迫使我們不停地調(diào)整自己的節(jié)奏，不斷地打破好不容易形成的平衡。每半年、每一年，我們都幾乎是在面對(duì)一個(gè)全新的孩子。1歲以前一個(gè)樣，上幼兒園以后一個(gè)樣，而到了上小學(xué)幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)有明顯的變化。
這是正常的，是人類的發(fā)育特點(diǎn)決定的，尤其是在小學(xué)階段，孩子的快速變化不僅是一種生理意義上的發(fā)育，而且是一種文明意義上的進(jìn)化。你想想看，你的孩子要開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)、音樂，哪一樣不是人類在幾千年里緩慢積累下來的文明成果，而現(xiàn)在他將在短短幾年里就把這些文明成果融入自己的成長(zhǎng)。所以，一個(gè)合格的家長(zhǎng)要做的絕不僅是生理意義上的撫育，他還要在心智上、心理上、文明上匹配孩子的成長(zhǎng)。這是養(yǎng)孩子和養(yǎng)狗的區(qū)別。孩子需要的絕不僅是物質(zhì)上的供給、心理上的撫慰，他還需要文明意義上的指引與陪伴。
對(duì)于大多數(shù)被現(xiàn)代生活折磨得筋疲力盡的家長(zhǎng)而言，這些任務(wù)的確是非常沉重的，甚至沉重到難以負(fù)荷，所以我們每個(gè)人幾乎都會(huì)在養(yǎng)娃的過程中感到焦慮、無(wú)力和失控，才會(huì)有那種不學(xué)習(xí)父慈子孝，一學(xué)習(xí)雞飛狗跳的家長(zhǎng)共鳴。造成這些失控的一個(gè)重要原因在于，作為成年人的家長(zhǎng)習(xí)慣于站在靜態(tài)的角度去要求孩子，而沒有意識(shí)到是自己沒有跟上孩子的迅猛成長(zhǎng)。
記住，不是孩子腦子太笨，怎么教都教不會(huì)，而是你的教育方法落伍了。
記住，不是孩子離不開手機(jī)，沒有自制力，而是你的陪伴方式落伍了。
記住，不是孩子不愛學(xué)習(xí)，沒有出息，而是你自己的生活方式有問題。
我經(jīng)常和一些對(duì)自己孩子怒不可遏的家長(zhǎng)朋友講，在小學(xué)階段，我們這些做家長(zhǎng)的要對(duì)孩子的失敗負(fù)責(zé)。我們需要跟上孩子的節(jié)奏，需要更好的方法、更好的心態(tài)、更好的陪伴，來讓我們的孩子變得更好，而這些感悟也正是我寫這本書的原因。我們少喝些味美無(wú)用的雞湯，多提供些解決實(shí)際問題的方案。
希望借此能讓我們成為更好的家長(zhǎng)，讓我們的孩子成為更好的孩子。
讓我們一起努力。