為貫徹落實《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，探索新時代高素質(zhì)教師專業(yè)發(fā)展培訓方法路徑，推介鮮活經(jīng)驗。由中學一線教師聚焦課堂，以研促教，基于“實踐研究一體化”方式，堅持“教育科研、教學實踐、教學反思、教學實踐、成果提煉、成果轉化、創(chuàng)生能力”等關鍵環(huán)節(jié)實踐研究，聚焦對教師專業(yè)校本培訓的功能定位，堅持把終身學習理念貫穿教師隊伍建設始終，為教師提升教學技能、拓展職業(yè)發(fā)展渠道打造平臺。加強對中青年學術骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)，以人才培育項目引導教師發(fā)展，以課題和智庫研究支持教師發(fā)展，以健全教育培訓體系促進教師發(fā)展，以多元化活動服務教師發(fā)展。經(jīng)過六年多的研究與實踐，探索出了一條具有共性的、兼顧各層次各類型的教師專業(yè)成長行動路徑，具有可推廣、可借鑒的經(jīng)驗價值。