本書針對思想政治理論課的教學，提出了“分類教學”的思想和實踐操作模式，全書約20萬字。本書稿從“理論探討篇”和“案例展示篇”兩個篇章展開研究�！袄碚撎接懫眹@思想政治理論課教學的綜合目標體系對分類教學進行學理分析，試圖轉變教學思路，以“因材施教”和“因需施教”為基本原則，有的放矢地開展思想政治理論課教學�！鞍咐故酒眹@教學設計、教學過程、課外學習延伸閱讀與理解、參考書目、反思與實踐和學生作品展示六個環(huán)節(jié)展開。