目前小學教育專業(yè)畢業(yè)生教學實踐能力不強的現(xiàn)象 仍然沒有得到有效改善, 小學教育專業(yè)學生在學校學習的教育理論知識與現(xiàn)實的課堂教 學實踐關(guān)聯(lián)度普遍較低, 甚至存在斷裂現(xiàn)象。為解決教學實踐中的類似問題, 我們特地 編寫了本書。本書力求突破同類教材以理論知識為主導(dǎo)的傾向, 引導(dǎo)學生通過課堂實例加深對教學原理的認識, 讓學生在教學情境中進行體驗式學習, 從而有效地提高教學技能。本書在編寫時既注重保持課程理論學習的深度, 又強調(diào)課程的理論性、實踐性和操作 性的結(jié)合。通過典型案例研讀加深學生對教學原理的認識, 學生能夠在實踐中提高教學技能, 在實際教學能力提升方面有所突破。