本書(shū)是高校聲樂(lè)教學(xué)研究類專著。本書(shū)以我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐作為研究對(duì)象, 從當(dāng)代我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)概述入手, 闡述了高校聲樂(lè)教學(xué)的變革與實(shí)施, 分析了高校聲樂(lè)教學(xué)模式, 詳細(xì)分析了包括共鳴的應(yīng)用等內(nèi)容的高校聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新, 之后分析了高校聲樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐, 分析了高校聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新--翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用, 分析了高校應(yīng)用型聲樂(lè)人才的培養(yǎng), 最后闡述了當(dāng)代我國(guó)高校聲樂(lè)教學(xué)的改革創(chuàng)新之路。
第一章 聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)概述
第一節(jié) 聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)中的審美功能
第二節(jié) 高校聲樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)概況
第三節(jié) 高校聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)改革的重要意義
第四節(jié) 高校聲樂(lè)專業(yè)教學(xué)改革的思考
第二章 高校聲樂(lè)教學(xué)的變革與實(shí)施
第一節(jié) 我國(guó)高校聲樂(lè)教育理念的變革
第二節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建與確立
第三節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)方法的革新
第四節(jié) 高校聲樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的革新
第三章 高校聲樂(lè)教學(xué)模式
第一節(jié) 新時(shí)代高校聲樂(lè)的教學(xué)模式
第二節(jié) 聲樂(lè)藝術(shù)的教育功能分析
第三節(jié) 高校聲樂(lè)教學(xué)模式的比較研究
第四節(jié) 高校聲樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)的融合
第五節(jié) 微格教學(xué)在聲樂(lè)教學(xué)模式中的運(yùn)用
第四章 高校聲樂(lè)歌唱技巧教學(xué)
第一節(jié) 呼吸的技巧
第二節(jié) 發(fā)聲的技巧
第三節(jié) 共鳴的技巧
第四節(jié) 語(yǔ)言的技巧
第五章 高校聲樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐
第一節(jié) 當(dāng)代高校聲樂(lè)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新
第二節(jié) 聲樂(lè)藝術(shù)與藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)合
第三節(jié) 因材施教在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
第四節(jié) 高校聲樂(lè)教學(xué)中的生態(tài)課堂模式
第五節(jié) 高校聲樂(lè)教學(xué)中的“教學(xué)沙龍”模式
第六章 高校聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新——翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的意義
第二節(jié) 高校聲樂(lè)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的聲樂(lè)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂探索
第七章 高校應(yīng)用型聲樂(lè)專業(yè)人才的培養(yǎng)
第一節(jié) 當(dāng)代高校應(yīng)用型聲樂(lè)專業(yè)人才的培養(yǎng)
第二節(jié) 當(dāng)代高校應(yīng)用型聲樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題的思考與方法
第三節(jié) 基于應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的高校聲樂(lè)教學(xué)改革分析
第四節(jié) 當(dāng)代高校應(yīng)用型聲樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策
第五節(jié) 當(dāng)代高校應(yīng)用型聲樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
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